俞正强老师《用字母表示数》听后感想体会
在美丽的西子湖畔我非常有幸聆听浙江省小学数学特级教师俞正强老师的课。他的随和，他的幽默，他的教育机智，他轻松、自然、洒脱的教学风格感染了我。名师的课堂，不仅仅是在传授知识，更是在启迪智慧，荡涤心灵，课堂焕发出生命的活力。
《用字母表示数》是小学生数概念发展上一个重要的节点，因此也被称为种子课，俞正强老师执教的这节用《字母表示数》由最简单的例子引出，充分调动学生学习技能，积极开发学生的学习智慧，学生们学的轻松、学的快乐，让人耳目一新。特别是俞老师在教学中对学生数学素养的培养，以及对学生数学思想的形成，起到了积极的引领作用。听了这节课后，我的启发如下：
一、课堂引入简洁明白，呈现了扎实有效的课堂
首先，俞老师在学生读完课题后，直接提出问题：“你有没有碰到过用字母表示数的时候？举个例子。在什么地方看到的？”几个问题提出后，学生们被立刻调动起来，课堂气氛自然活跃，为知识生成提供了良好的契机。
其次，对学生的回答俞老师没有一味迎合，教师立场观点鲜明，向学生输送正确信息，体现了教师对课堂的掌控游刃有余。这节课，我觉得俞老师撇弃了矫揉造作，撇弃了“作秀”，扎扎实实把一节课上好，这种精神值得佩服，他和学生间仿佛达到了某种默契，充分发挥教学活动的感染力量。扎实有效的特点是知识点讲到位，练习练够，方法到位（花最少的时间把练习练到位）。
二、课堂教学中注意数学语言的使用、对学生数学素养的培养。
在学生猜粉笔有多少根这一环节中，学生回答了大量的数据：2、4、6、……24，通过学生回答引导思考：第一次出现的数据0、1、2根表示都没有异议，为什么老师第二次让你们猜就不一样了呢？有什么差别呢？差别在哪里呢？连串的问题，层层递进，学生们的表达欲望被一下子激发出来，特别是俞老师能够认真倾听，抓住重要的词语
