怎样成为一名自信的英语教师
摘要：自信是成功的基石，自信能使我们勇敢无畏，自信对于学习很重要，对于外国语言的学习者和传授者更起着至关重要的作用。自信，能使我们思维活跃，能激起学生学习的热情，而成为一名自信的英语教师对英语学习来说更起着不可忽视的作用。自信能提高英语教师教学的能力，能优化教师的教学方式，并取得较好的课堂效果，所以，我们应该借助合理有效的方式使英语教师变得乐观自信，在教学活动中发挥更好的效果，对学生起更好地引导作用，让英语教学得到渐进有序的良性循环。
关键词：英语教师教学自信
自信，是优秀教师的必备素质。自信，能增强教师的教学动力；能激起教师的教学激情；能增强课堂气氛的感染力；能促进教学效果的实现；因此，在知识的讲解过程中，自信的讲解让人感觉更生动更有活力，从而使教师的教学取得良好的效果，让其教学处于良性的循环之中。那么，怎样才能成为一名自信的英语老师呢？
一、备好课
不管上什么课，学什么专业，备课都是上课的前提和必要准备，一位老师只有背好课，在课上才会“知所云”，才知道教学重点和难点；也只有备好课，才能安排好教学进度，把知识系统地连接起来，才能预测上课的效果，知道哪里该怎么讲，哪些该精讲，花多少时间讲，哪些该一带而过；并且只有备好课，讲起课来才能有条不紊，循序渐进，才知道该引述哪些知识，列举哪些例子，对学生平时出现的问题给予怎样的教育等。
同时，只有备好课，我们才能制作或下载学生喜欢又贴近课文意思的课件，音乐或动画，提高学生学习的兴趣，增进对重难点知识的理解，需要注意的是，备课并不等于写教案。
二、对课本课标有一定的研究
每一位上课的老师，都应该对课文课标有所研究，这样在学习的时候才不会“越走越远”。比如我们七至九年级英语的课程目标包括：培养学生综合语言的运用能力，开发学生自主学习的能力，建立英语学习的自信心和积极性，能听懂、模仿、自编自导与我们生活相关的对话，能对身边的事物进行描述，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础，使学生养成良好的学习习惯，在学习中互相帮助，对中西方文化的不同点与相同点有一定的认识和初步的感知等。
老师，只有对课本课标有一定的研究，上起课来才能把握好中心和重点，才能有条不紊。
三、语言生动，情感、表情丰富，肢体语言尽量形象到位
英语中有许多语气词和问句，还有句子的升调与降调，如果我们都很平静地读成一个调，就显得对话枯燥无味，像机器在生产一样，每一个模子出来的产品都是一样的，毫无特色可言！所以我们在讲课时一定要注意真实语言的再现，教师本人尽量做到语调适合情景，肢体模仿形象，并制作相关的道具增强气氛，像语气词或拟声词“wow，oh，help！oops，aha，pass！no！”等都是非常容易模仿的，而一些比较难的，如果教师实在做不到，关于语调，在读课文时可让学生多跟读几遍录音，关于肢体语言，可在网上搜索相关的动画，让学生模仿，另外，光盘中的flash动画是课文和对话真实场景的再现，在课件制作的时候可插入，增强学生多对对话的理解，还可在上课时临时邀请学生表演，有的学生的模仿力可是比我们想象的要强得多喔！
而一位上课时能灵活运用生动的语言，丰富的表情，多种多样的肢体语言的英语老师，上起课来无疑如滔滔江水连绵不绝，其间过度又自然流畅，游刃有余，这样，不管是老师自己还是学生，对老师的课堂教学的认可度才高。
