教师怎样做社会和谐的使者来促进教育的和谐
王慧生尧都区一平垣联校
论文关键词：教师和谐使者教育
在构建和谐社会的任务中，教师的作用、地位和责任是什么呢？教师怎样做社会和谐的使者，促进教育的和谐呢？通过观看范军教授的《社会和谐与人的内心和谐》专题讲座后，我认为：随着社会的进步和社会经济的巨大发展，人们理念的改变，学校教育和教师的观念必须发生变化。和谐是学校文化的内涵，教师是教育和谐的使者。教师必须具备，不计得失的牺牲精神；不甘落后的拼搏精神；爱生如子的园丁精神；认真执教的敬业精神。只有这样才能促进教育的和谐和社会的和谐。具体如下：
一、构建社会主义和谐社会是教师的重要使命
构建和谐社会要通过每个具有和谐社会性的个体来实现。亚里斯多德提倡个人的美善就是国家的美善，只有健全人格的人其社会性才具有和谐、统一、适度的特点。人格力量是推动社会进步的重要力量，儒家强调“修身”作为“齐家治国平天下”的根本，其中修身即追求“至圣”人格。因此，为构建和谐社会，提高社会成员的人格水平显得尤为重要。而人之社会性(社会学中的人格)主要是通过教育(家庭，学校，社会)获得的。因此教育在构建和谐社会中的起着决定性的作用，而且青少年人格形成的关键是在中小学阶段，所以学校教育尤其中小学就成为培养具有和谐社会性的个体的主要途径。“学校大计，教师为本”，教师是学生成长为“社会人”之前所直接接触的除父母外最主要的对象，在学生社会化中担负着重要使命，因此教师就是构建社会和谐的使者。
二、构建社会主义和谐社会使命对教师基本的要求
(一)教师做到自身心理人格的和谐
“教师的人格就是教育工作中的一切”(乌申斯基语)。和谐高尚的教师人格应是情绪稳定，性格开朗，乐观宽容，品德高尚，平等待人、真诚和善，行为自然、独立自信。布鲁纳指出：“教师是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物”。教育心理学研究和班杜拉的社会学习理论也表明，教师的榜样对学生的影响极大，从幼童到大学生都有模仿教师言语和非言语行为的倾向成为青少年学生身心和谐发展的最主要动力。教师人格的高尚不仅使学生受到启迪，而且使学生自然地把这种人格传播到社会上，使社会形成良好的人格力量。
培养教师心理和身体健康，是教师自具有和谐人格的前提。首先从客观方面，社会和学校应改善教师的生活和工作条件，帮助解决生活上的压力；人性化管理，多方面评价制度减轻工作上的压力；适当安排些文体活动，减少教师精神上压力直至最后消除压力，维护教师心理健康。其次从主观方面，教师应保持有规律的锻炼和科学营养的饮食习惯，自我减压。同时教师要不断从各方面提高自身的综合能力，提高教师思维能力，锻炼毅力，激发理智情感和创造力，进而提高教师的心理素质。
