xxxx，炎夏，浙江师范大学。
河南省中原名师培育对象培训班第一次集中研修。
本次参训的对象都是从省级名师的群体中选拔产生的，所以每一位都是名师。从省级名师到中原名师，这是一个优中选优的过程，它是一个台阶，更是一次挑战。重压之下的人本能地要为自己找到新的支撑和动力之源，于是，我自问：为什么要做名师？凭什么成为名师？成为名师之后呢？是“。”还是“:”?此时，不妨对照教师发展的刚性指标来自问：“我能解决教育教学中的所有问题吗？”“我能促成学生的做优化发展吗？”显然，自己离教育的终极目标还差得太远。所以，成为“中原名师培养对象”只是一个新的起点，而非终点。我们需要抖擞精神再出发，奔赴后名师时代!
一、远见，为专业发展定位
这个七月，作为河南省中原名师培育对象的1/102，我和同伴们在浙师大集结，开始了为期六年的培养周期。六年，对于任何在职培训来说是很少见的，足见规划者的耐心。有人把七年看做人生的一个成长周期，因为它足够一个嗷嗷待哺的婴儿成长，足够一个冲动少年成熟，足够一个耄耋老者睿智。那么，培养计划的规划者期望我们有怎样的成长与蜕变呢？
开班仪式上河南省教育厅刁厅长的讲话使我对自己今后的成长之路有了清晰地认识
