高中学生“经典阅读与诵读”调查问卷
亲爱的同学们：
经典文化是中华民族的文化瑰宝，你在繁忙的学习之余，你关注到经典文学的阅读了吗？你尝试用诵读方式去阅读过吗？你平时经典阅读中，是怎样进行诵读学习的呢？请配合我们认真做以下问卷。只需你抽出些宝贵的时间，谢谢合作！（答案请划上“√”）
以下都是单项选择题,共32题。
1、课余阅读时间你主要阅读什么书籍？
A.学习辅导类书籍B.经典文学C.畅销书、网络文学等D.基本不阅读
2、你平时阅读经典文学一般有那些途径？
A、在课堂上老师给我们讲B、通过自己上图书馆阅读C、利用手机、网络阅读
3、经典指的是什么？（可多选）
A、是经过时间检验的东西B、应该是跨越时代，对现实社会有指导有启发的C、富有知识性的D、是民族和人类文明的结晶
4、语文课本里的文章是经典吗？
A、全部都是经典的B、大部分都是经典，但也有少数不是的C、大部分不是经典的D、几乎都不是经典的
5、学习过课文里的名家名篇后，在课下阅读过该作者的其他作品或者该篇课文的原著全文吗？
A、读过很多B、读过一些C、想读，但是没有机会D、完全没有这方面的兴趣
6、阅读经典最重要的目的是什么？
A、提高自身的修养B、更好地应对考试C、完成老师的任务D、一种放松和休闲的方式
7、对于经典的美诗美文欣赏课你喜欢吗？
A、喜欢B、不喜欢C、无所谓
8、你认为经典的诵读可以激发你对经典文学的阅读兴趣吗？
A、不可以B、可以C、不知道、
9、你希望老师通过诵读方式激发你们阅读经典的兴趣吗？
A、喜欢B、不喜欢C、无所谓
10、你认为朗读与诵读是一样的吗？
A、一样B、不一样C、不知道
11、你认为诵读是指：
A、阅读B只是读出声C有感情有节奏地朗读，甚至背诵
12、平时读古典诗词，你喜欢哪一种阅读方式？
A、默读B、略读C、诵读
13.课堂上老师让自由读古诗词时，你经常使用什么阅读方式？
A、默读B、略读C、诵读
14.你对诵读古典诗词有兴趣吗？
A、十分喜欢，喜欢多读B、有，但兴趣不浓C、不喜欢
15、如果你不喜欢诵读古典诗词，主要原因是
A、字句难读B、读得声情并茂，怕人家笑话C、没有兴趣
16.如果你喜欢诵读古典诗词，主要原因是
A、字句优美，琅琅上口，可以培养语感B、有助于对诗歌的写作C、了解更多的传统文化
17.课上老师让全体同学读古典诗词时，你能做到声情并茂吗？
A、能，应该声情并茂B、偶尔能做到C、没有必要，读出声就可以
18.当某个同学很有感情地诵读古典诗词时，你的反应如何？
A、被他感动B、觉得很可笑C、如果是我诵读，我就不好意思了，生怕别人笑话
19.老师在课堂上经常诵读吗？
A、经常B、偶尔C、从未
20、那么，你希望老师能经常诵读古典诗词吗？
A、很希望B、无所谓C、没必要
21、老师进行古典诗词教学的时候，曾采用的诵读教学方式有：
A、亲自示范诵读B、提供朗诵带或录像欣赏C、鼓励同学们自己读，尝试多读
D、让擅长诵读的同学作示范E包括A、B、C、D四项
22、老师进行过诵读指导吗?
A、注意诵读指导B、偶尔指导C、从不指导
23、你知道诵读的哪些技巧？（多选）
A、停顿B、重音C、情感语调D、语速
24、你希望老师在课堂上进行以下哪几种诵读技巧指导？（多选）
A、停顿B、重音C、情感语调D、语速
25、你希望老师在课堂上进行语调技巧的指导吗？
A、希望B、不希望C、没必要
26、你喜欢诵读以下哪些文体？（多选）
A、现代散文（如朱自清《荷塘月色》）
B、古典诗词（如柳永《雨霖铃》、苏轼《念奴娇赤壁怀古》）
C、现代诗歌（如冰心作品或戴望舒作品）
D、小说
27、你知道以上各种文体的诵读技巧吗？
A、不知道B、知道C、知道一点
28、你希望老师对各种文体进行诵读指导吗？
A、希望B、不希望C、没必要
29、你认为老师在课堂上以美妙的诵读可以把你带入美的境界当中吗？
A、可以B、不可以C、不知道
30、你觉得课堂上的诵读可以激发你的阅读兴趣吗
A、可以B、不可以C、不知道
31、你觉得经典阅读能给你的诵读提供哪些素养？（可多选）
A、可加强人文思想修养、B、可以陶冶情操，丰富语汇C、提高人的阅读的能力和语言感受能力
32、你认为诵读对人的经典阅读的影响有哪些？（可多选）
A、可感受中华经典的魅力B、增强人的记忆力C、激发人的创造力D、陶冶人的情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学习。
对于你所提供的协助，我们再次表示诚挚的感谢！为了保证资料的完整与详实，请你再花两分钟时间，检查一下自己填过的问卷，是否有填漏的地方。谢谢！
