某中学2019秋高三英语备课组计划

xx中学xxxx秋高三英语备课组计划

一、指导思想
所以系统学习《英语课程标准高考英语适逢重大改革，英语听力一年两考，书面考试多考，题型变革，考情复杂，时间紧迫，本届高三确实有别于往届。了解并实践课程标准提出来的目标，理念，原则和方法，让我们的英语教学有章可循。认真研讨11月份出来的新考试说明，对新题型提前演练，让我们在备考中有的放矢，不走弯路。下大力度研究高三学生的学情，考试动向，以及非智力因素。

二、学情分析

本届学生英语大多数较差，主要表现在他们基础不够扎实，这从每一次的考试来看就一清二楚：第一次听力高考、完形填空、阅读理解、书面表达等综合运用能力更是问题大，尤其新高考写作题型，更是砍分利器，所以如何提高到一个新的层次，这需要我们全面强化督促，狠抓基础，进行有针对性地训练。

三、教学原则　　

坚持“学生主体”的原则　　

在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。对于基础知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。　　

四、具体安排

按照教学计划的统筹安排，把握教学进度和节奏，提高备课组工作效率。具体安排如下：

8月15号——1月听力强化训练时间（针对10月10—16学考选考重点强化）

8月14号——1月语法复习＋题型专题联席＋模拟卷

其中穿插语法复习、阅读技法指导和训练、写作技法指导和训练，词汇测试和浙江省各地综合测试模拟卷

五、具体措施　　

1.教材复习　　

英语课程编排与总复习有一定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。　　

2.抓好词汇复习　　

　　根据《词汇3500》，做好词汇复习工作。发挥好学科委员会的作用，开展词汇听写，测试等活动，遵循遗忘规律，要求学生反复记忆，老师反复测试。　　

3.夯实语法知识的基础　　

　　结合《全品大专题》进行题型复习，复习时穿插进行语法专项指导与练习。。同时加强选择题解题技巧的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。　　

4.加强语篇整体把握及限时阅读训练　　

在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是新教材、新大纲和新考纲所要求的。根据高考试卷对阅读理解题限时的要求，学生在做阅读理解练习时，一定要有时间限制。要充分利用平时所掌握的阅读技巧，如寻找主题句、猜词、推理、等获取所需要的信息，反复揣摸作者意图及思路，整体把握文章，最终高质量完成阅读任务。每天让学生有阅读材料并及时讲评。每天做一篇完形填空和一篇阅读理解，以强化阅读理解的训练。　

5.书面表达　　

书面表达训练分版块进行，应用文写作，读后续写，概要写作，再进行同体裁文章写作训练。坚持写作、不断修改，强化训练，提高写作能力。每周至少一篇作文，加强写作方法指导和写作习惯的培养。　

六、集体合作

深化集体备课，加强教学研讨，发挥团队合作精神。每次一个老师主讲，其他老师补充，统一思想，统一进度，统一重点、难点。