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课件
一、教学教研：
（一）在上个月数学组研讨的基础上，连续开展语文、英语组“学习材料、看永威课例”谈体会。（3月3日星期二、3月4日）
听理化生、政史地各科老师的课。（截止到3月9日）
合计24节
老师们教学过程中的主要问题：
1、满堂灌。
2、没有教学目标或有口头目标而且目标不明确。几乎全体老师都有这个问题。
3、一次练习一道题，效率低。
4、自学指导语言不明确。几乎都存在这个问题。
5、口头练习较多，笔头练习少。影响做题和书面表达能力的培养。
6、违背认知规律，教师先说出结论。
7、叫举手的同学回答问题，掩盖了差生的问题，教学针对性差。
8、以提问代替自学，一问一答，老师反复讲，会的学生仍然会，不会的仍然不会。
9、备课很不充分，知识点面面俱到，重点、难点不突出，一节课下来，老师不知学生学会了多少，学生也没有掌握多少。
10、不能做到堂清，对学生的学习效果不明朗。
（二）3月7日全体初中教师教改会（贾校长讲话指导）
※总结自开学开始的听课情况。
首先把教师的课分为三类：
第一类：认真备课，出示内容，能组织教学，习题有设计，检测验收，课堂有一定的容量，竭尽全力教会学生。
第二类：基本备课。上课也在想办法教学生，但不是很尽力。
第三类：没有备课。习题、复习题一道一道更正了，学生回答了，老师又讲。
数学组、语文组基本上都在一二类，英语有四位老师基本上是一二类如：李白玲、张丽丽、徐洪祺、刘建军。
语文组以申老师的课、数学组以常腊梅、张新革老师的课作为课例分别进行剖析。老师们认识较好。
然后贾校长以张立、宋元老师的两个课例作为反面教材进行具体分析：
张立的课是习题课，宋元的课是新授课。
总体印象：
1、没有备课，随意性强，没有针对性，没有明确的学习目标。
2、教学组织松散，学生学习状态散漫。学生没有积极性。
3、张立的习题课简直就是对题课，对作业，作业本来已经批改了，又用半节课时间讲作业，只有过程，没有结果。错过的题到底这样有多少学生还不会，没有有效的检测题进行检测。
4、宋元的新授课。阅读沾了边，反身代词提了提，过去式勾了勾，根本提不上课堂效果。
再次贾校长讲到我们面临的问题和要解决的问题：
1、解决“学生学习积极性”问题。
（1）学生个人竞赛、小组竞赛、量化；
（2）回答问题，提问学生时不要一条龙，要有不确定性。
2、解决“学生学会什么”的问题。
出示学习目标
3、解决“怎样学”的问题。
有效组织教学，因课而异，但理念：让学生动起来，把时间能还给学生的绝不占用。
课下辅导及时
以张丽丽的课作为课例，进行评析。
4、解决“老师明确掌握学生是否学会”的问题。
当堂检测，当堂独立完成作业。
※年轻教师珍惜机会，珍惜发展平台；不要抱怨，吃亏是福；天道酬勤。
中年及以上教师：保留成功经验，摈弃不如他人之处，焕发青春。稳定中求发展，但也不能固步自封，不进则退。
※义务教育阶段解决：
就近面试入学；
狠抓择校，班容量大；
狠抓均衡发展。
(三)自3月17日-26日，赛课。
听课节次11节，涉及老师11位。这是自2月16日以来第二轮听课，这一遍，老师的课堂效果普遍提高。教改意识增强，能够出示学习目标，把更多的时间留给学生自学、讨论等都有了不同程度的进步。
较好的课：李白玲、张丽丽、杜换灵、操晓英、张新革
突出问题：教学目标方面：1、与学习内容混淆；2、不明确、太笼统；3、不准确，不切合学生实际或课堂实际，不能完成。
讲得多，一句话重复还重复；
练习题或思考题，一次只给一个，效率低，思维不连续。
业务素质高的老师对教改一旦接受或入了路，便能够驾驭课堂，组织课堂活动容易。所以，年轻教师仍是培训重点，他们对教学内容、重点、难点、考点、学生疑点的把握不是一天两天所能完成的，这些老师首先要虚心学习，向其他老师学习，多听课，积极参加同头备课和教研活动，认真钻研教材，善于总结和反思，不断积累经验，才会较快的成长起来。
措施：一、加强业务学习；提高个人综合素质；
二、出示学习目标要准确，明确，符合学情；
三、有明确的自学指导，包括：所需时间、自学内容、方法、达到的标准、检测方法。
四、把一次给一个题改为一次给一组题，便于点评、归纳，学生也可有相对连续的时间去思考分析。中间可根据学生层次，有些提高题。
五、尽可能完成当堂检测。完成堂堂清。
（三）教学教研风气浓厚
初一年级的英语、语文周周清的尝试，所清内容为单词、生字词和要求默写的诗词。开始阶段，利用早读，一班和二班、三班和四班互查，第一次不过的利用中午或晚自习继续。比较费时间。改进措施，利用早读，四个班一起考，根据学生层次划出过关分数，不过的继续利用其他时间清理。
初一数学，在尝试。
由于赛课，是推门课，事先不打招呼，根据评分标准打分，教师压力大，备课认真，同头备课积极，教研风气浓。
（四）初三年级各科教师参加中考研讨会。
二、组织初一、初二月考。
时间：3月12、13日（星期四、星期五上午）
规范监考，老师监考情况与教师工资挂钩；混合编排考场，严格考风考纪，无违纪现象。
教务处统一登统，统一核算成绩。
教师及时讲评试卷，进行成绩分析。
《初一月考表彰总结大会与向市前一百名冲刺动员大会》于3月27日晚7：00--8：00召开。会上对年级成绩优异奖共10名学生和班级成绩优秀奖40名学生合计50名进行表扬并颁发奖状。值得欣慰的是初一从上学期到现在统一考试合计五次，每次年级前十名学生都有变化，形成百花齐放，你追我赶，比、学、赶、帮、超态势。上学期期末，我校三名学生进入区前十名，分别是第一、第五、第八。所以学校决定组建提高班。提高班在课余时间加强各方面的训练。
《初二年级月考表彰总结大会》于3月28日上午10：40--11：25进行。
两个大会都由年级组长为学生颁发奖状，他们是曹晓英、徐洪祺老师，两位老师都做了发言，最后贾校长根据不同年级的不同特点做总结性发言。
三、走廊文化建设
自开学2月16日-3月28日，一个半月时间内，经历了设想-讨论-定稿-制作-布置。
中学楼二楼文化走廊分三部分：
第一部分：各班的文化墙，内容设计为班级管理、教学管理服务，相当于把教室内的板报移到了教室外，更加公开，受到各班监督，教室的后黑板用来抄写练习题等，要求半个月一更新，教务处率领由各班学生组成的检查小组检查打分，计入班级量化。
第二部分：正对东楼梯的宣传栏，一楼政教处负责，二、三楼教务处负责更换，原则上一月一次，针对教学成绩进行设计布置。
第三部分：二楼走廊各教室墙体间隔和办公室外的大片空墙，把涉及教学理念和学习习惯的话语做成展板长期悬挂。
布置好之后，档次立刻提升，书香气浓厚。
四、常规工作
1、初三在校生学籍全部解决，
2、高中会考报名结束，合计62人报名。高一年级首次报考顺利进行微机摄像。
3、高三采血（3月17日在河大医学部）、体检（3月23日下午在第五医院）顺利进行。同时对他们的档案、一封信、优惠证明进行布置。
4、课堂检查加大检查力度，把安全放在首位。把中午、晚自习后纳入常规检查，连续突击检查，查到充电手机五部，同时通知各任课老师查自己的课堂，查到三部。几天之后，充电现象销声匿迹，效果明显。但这是一项常抓不懈的艰巨工作。
五、根据学校总体精神，加强教师安全教育。
1、制定《课堂教学安全事故处理条例》，计入教师量化。3月21日召开全体初中教师会由政教处组织，各任课教师签订《安全承诺书》。
2、制定《教辅设施管理安全事故处理条例》，计入量化。3月20日各教师签订《安全承诺书》。
3、加大实验室、微机室、大屏幕教室及图书室的自查和监督检查。
这些教学辅助设施，使用班级不确定，使用老师不确定，所以下发了两份通知，召开了实验老师会，同时在教辅老师例会上再次讲明利害，让老师们加强安全认识，加强责任意识，加强自查。为了更好的约束上课老师和学生，执行量化打分计入班级量化。而且发动每个班的安全委员监督上一个班，检查督促本班学生注意爱护公务，维持公共卫生，保护教学设施，把安全放在第一位。
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