课题
27
学时
备注
（批注修改）
内容
分析
光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英
遗体是否归葬的抉择过程物业经理人，表现了毛泽东常人的情感，超人的
胸怀。
教学
对象
分析
五年级的学生对语言文字有了一定理解能力，在初读课文后通
过朝鲜战争资料的补充，让学生对这段历史有一定了解，让学
生在本单元前面几篇课文的学习基础上进一步走进毛泽东体会
毛泽东常人的情感，超人的胸怀。
知识与技能：
⑴认识８个生字，能联系上下文理解“踌躇”等词语的意
思。
⑵以学生自读、自悟为主青山处处埋忠骨的主要内容，进一步强化学生有感情地朗读
课文、默读等能力，培养学生在阅读过程中的思维习惯。
⑶进一步学习描写人物的方法。
过程与方法：通过“读、说、写”这些简单的方法青山处处埋忠骨的主要内容，让学生深
刻理解毛泽东是平凡的，更是伟大的。
情感、态度与价值观：了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感
世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。
教学
重点
品读文中表现毛泽东悲痛的神态、
动作、
心里描写的关键词句，
感受一代伟人毛泽东作为常人的爱子情怀和作为伟人的博大胸
怀。
教学
难点
进一步学习描写人物的方法。