[总结范文]plc课程设计总结6plc课程设计总结plc课程设计总结（一）：和学别的学科一样，在读完plc理论课程后我们做了课程设计，此次设计以分组的形式进行，每组有一个题目。我们做的是机械手臂的plc控制系统。由于经常大家都是学理论，没有过实际开发设计的心得，拿到的之后都不知道如何做。但透过各方面的查资料并学习。我们基本学会了plc设计的步聚和基本原则。分组工作的方法给了我与朋友合作的机会，提高了与人合作的观念与潜力。透过此次设计实践。我学会了plc的基本编程方式，对plc的工作机理和使用方式也是了更深切的理解。在对理论的利用中，提高了我们的工程素养，在没有做实践设计当时，我们对知道的撑握都是观念上的，对一些细节不加注重，当我们把自己想起来的程序与到plc中的之后，问题发生了，不是不能运行，就是运行的结果和要求的结果不相贴合。能过解决一个个在调试中发生的难题，我们对plc的理解受到重视，看到了实践与理论的差别。透过合作，我们的合作观念受到重视。合作潜力得到提升。上高中后，很多朋友都没有过深入的交流，在设计的过程中，我们用了分工与合作的形式，每个人互责必须的个别，同时在需要的阶段共同探讨，以解决分工中个人不能解决的难题，在交流中大家用心发言，和强调意见，同时我们还向别的同事请教。
在此过程中，每个人都想自己的方案受到实现，用心向朋友说明自己的看法。能过比较选出最好的方案。在这过程也增加了我们的表过潜力。透过这次课设，让我知道了plc梯形图、指令表、顺序功能图有了更好的知道，也让我认识了关于plc设计原理。有众多设计模式于实际，从中找出最合适的设计方仍然本次课程设计是要求自己独立完成，但是，彼此还是摆脱不了群众的力量，遇到难题和朋友互相争论交流。多和朋友探讨。我们在做课程设计的过程中要不停的探讨问题，这样，我们无法尽可能的统一观念，这样就不会使自己在做的过程中没有方向，并且这种也是为了便于最后设计和在一同。讨论不只是是一些观念的弊端，还能够深入的探讨一些科技上的难题，这样才能使自己的处理难题要快一些，少走弯路。多改变自己设计的方式，在设计的过程中最好要不停的缓解自己解决难题的方式，这样才能便于自己解决难题在设计的过程中我们还受到了同学的麻烦与看法。在学习的过程中，不是每一个难题都能自己解决，向校长询问或向朋友探讨是一个较好的方式，不是有句话叫做思plc课程设计总结（二）：和学别的学科一样，在读完plc理论课程后我们做了课程设计，此次设计以分组的形式进行，每组有一个题目。