新进中师生教师培养小结：第一周期
年轻就是资本，年轻就是骄傲。
z老师来我校工作近一年了，她是一位温柔，沉稳的老师，她能虚心向别人学习，听从他人指导。她在各方面都有很大的进步。
在第一阶段我被称之为倪老师的指导老师，的确有愧。由于各方面原因，在工作中对倪老师关心不够，今后阶段中要加大与倪老师的沟通交流，争取在第二阶段更上一层楼。
本阶段，我主要是从以下几个方面与倪老师共同探讨：
一，加强理论学习，提高教学理念
为了帮助倪老师能迅速适应新的工作岗位，能更加出色的胜任小学数学老师这一角色，我准备了《新的教学大纲》，《新课程理念》等专业书籍为倪老师学习充电，用这些理论知识来指导教学，能更好促进倪老师成长。
二，加强课堂关注，提高教学水平
课堂是教师的主阵地。为了提高教学能力，我们经常鼓励倪老师向有经验的老师请教学习，与同年级老师探讨。我也格外关注她的课堂，了解她的教学设计，教学思路，与她提出自己个人的见解。
走进倪老师的数学课堂。本阶段我也多次听了倪老师的数学课，虽然第一次迈步总有些艰难，但是走了第一步后面肯定平坦许多。每次公开课，我把她的教学设计认真看了一遍，提出值得思考的地方。然后一起研究修改。几次研讨课后，倪老师驾驭课堂的能力有了很大提高。
三，加强教研力度，打造学习平台
为了促进倪老师成长，学校在各个方面都给予新老师机会，外出学习取长补短，回到学校讲汇报课，移植课。数学组内也开展帮助青年教师成长活动，听课后大家一起评课，各抒己见，然后我和陈丽主任给予总结性的建议，让她能够吸收热量并转化为能量补充教学。
在这第一阶段汇报活动中，倪老师在个方面的进步是有目共睹的。我们为她感到骄傲，但同时我们也看到了问题的存在，在下一阶段我们还有更多的事情要去面对，我作为指导老师首先自己各方面都要加强自身素质提高，其次对倪老师的关注要加大到更深层的实用性强实质性的工作中去。
我想只要年轻的老师有一股钻劲，不怕苦、肯学习，她一定会成为一位优秀的教师。