2019学年度第一学期各月活动安排

班主任工作室xxxx至xxxx学年度第一学期各月活动安排

一、指导思想
以南口镇小学德育工作计划为依据；以构建南口镇小学幸福班集体，提升班主任素养为己任。努力提高工作室成员的责任和研究意识，不断提升工作室成员的管理能力和专业素养，从而带动班主任学研共同体的稳步发展。
二、工作目标
1.每一位研究教师为个案生建立档案，每周上交研究记录，定期进行理论学习，努力做到理论与实践相结合，脚踏实地，努力开展走进家庭，走进孩子内心的活动，撰写教育案例，促进个案生形成积极的心理。同时有一个良好的健康发展。
2.以班级文化建设的校本研究为载体，通过学习，读书，培训等多种方式对班级文化建设的内涵有一个全面的认识和了解，从而站在自身的工作角度，做好自己的班级文化建设，争取通过开展“一班一品”的班级文化建设活动，初步形成自己的班级文化建设特色。
3.继续以市级课题《跟踪指导小学高年级学生交往中尊重异性的研究》为落脚点，通过二次培训，参与学习和研究，撰写教育案例，设计教育课程等途径，不断提升工作室成员的科研素养和教育能力。
4.做好不同年龄阶段的，不同主题的学生养成教育的探究工作，使班主任在工作中得到教育管理素养的提升，使学生成为最大的受益者。
5.采用“一+1”的班主任学研共同体的模式，继续建立与北京农学院附属小学手拉手的关系，监督和指导徒弟认真完成三个一任务。（即：组织一次家长会、召开一次主题班会和撰写一篇教育案例。）争取带动班主任学研共同体的良好发展。
三、工作措施
1.提高成员自身素养
（1）开展每学期读一本书的活动
（2）开展读书分享活动
（3）参与专题及课题等项目培训
2.课题研究
（1）为个案生建立档案
（2）走进家庭，深化个案研究背景
（3）参与课题研究
（4）撰写教育成果
（5）诚邀专家做“希望生”教育指导
3.班级文化建设
（1）相关理论学习
（2）诚邀专家做专题交流培训
（3）树立典范（走进班级文化建设特色班集体）
（4）设计、完善、实施班级文化建设
4.探究不同学段的学生养成教育主题。
5.与北京农学院附属小学手拉手活动
（1）师傅带动和辅导完成三个一的任务
（2）做好培养徒弟记录与总结
四、活动安排
隔周二下午活动