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时光飞逝，转眼间，一年又过。孩子们的个头长高了很多，懂事了很多，学会了很多…今年，我担任着二二班的语文数学兼班主任工作，给我的感受是：付出的是艰辛，收获的是快乐。
一．重视培养孩子的良好习惯。
1．学习习惯的培养
1.上课不做小动作，不和他人说话。专心听讲，认真思考，积极发言。回答问题时，站得直，讲普通话，声音要响亮。
2.书写认真，干净整齐，不乱拉乱画，不使用像皮。
3.遇到问题时，要动脑想想，确实想不出来，问老师和其他同学。
3.鼓励学生多读书，乐于读书，养成阅读的好习惯。
4.按时完成老师布置的作业。
2．行为习惯的培养
1.热爱祖国，升国旗奏国歌时肃立行注目礼。
2.见到老师主动问好，和同学友好相处。看到同学有困难，要主动帮助。
3.孝敬父母，帮助父母做力所能及的事。如果有事外出，要主动向父母打招呼，不让父母担心。
3.诚实守信，答应别人的事就要努力去做。如果确实做不到，要主动解释原因。
4.如果需要借别人的东西，要使用礼貌用语。未经允许，别人的东西不能乱动。
5.回家后，先完成老师布置的作业，再去玩耍。
6.不随便向家长要钱，不乱花钱买零食。
7.爱护环境，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。不在墙壁上乱写、乱画。
在我的坚持与孩子们的努力下，孩子们各个表现都很优秀。
二．培养老师的小助手。
领读小老师——郭琳珂
郭琳珂，一个漂亮的女孩，读得标准，声音很好听。早读，她一来到教室，就让同学们做好，把书拿出来，翻开。她就开始领读生字，词语，课文。在读得时候，谁读得认真，她会表扬，读得不好的学生，她会提醒。做小动作的学生，她会轻轻地走过去，拍拍他。在她的带领下，我们班的早读表现的一直很好。
纪律小老师——常雅欣
常雅欣，一个懂事的小姑娘。她很能干，也很负责任。每当我有事的时候，她就会维持班级纪律，谁做小动作，她会提醒。谁不写作业，她会批评。根据班级的制度，会有点小小的惩罚。
在她的管理下，我们班的纪律一直很好。
卫生小老师——常虹琳
常虹琳，她活泼，开朗。卫生小老师是她自告奋勇提出来的。刚开始，我还有点担心，害怕她干不好。谁知出乎我的意料，每当我走进教室，地上没有垃圾，桌子摆的整整齐齐。下课，她会让孩子们把自己的位置上的字纸捡起来，把桌子摆好。
大课间小老师——刘昱彤
刘昱彤，爱笑，一笑起来脸上有两个小酒窝。她是我们的大课间小老师。大课间，她会站在队伍的正前方，领着大家做操。谁做的好，她会提出表扬，做得不好，会批评。在她的带领下，我们班的大课间表现的很出色。
三．培养孩子们的兴趣，让孩子主动去学习。培养孩子们会说、会动脑思考、会沟通的能力。
在语文课上，新课重视学生的读，让他们带着感情来读。学完后，让他们制作一个简单的图形，在上面写上本课的收获，或者当你遇到同样的事情，你是怎么做的？听写生字，改变方法让学生两人挑写生字，小组长挑写本组的生字。在本子上写，在地上写。极大的提高了孩子们的兴趣。数学课上，与生活紧密联系，使抽象的内容变得形象生动，做题变成说题。让孩子们先以小组为单位，互相讲一讲，不会的让会的教一教。充分调动孩子们的积极性，从而培养会说、会动脑思考、会沟通的能力。
四．注意不抛弃学困生
不放弃他们，宁愿自己辛苦，只要看到他们有小小的进步，我也会很欣慰的。我相信，付出肯定有回报的。
五．通过做试卷，我有意识地训练学生以下方面：
（1）有意识地训练学生在规定的时间内做完题，提高孩子们的做题速度。
（2）强调学生在做题时，先读题，读好题，理解意思再去做。
（3）对学生容易出错的题，让学生先同桌说，真正理解。每人准备一个纠错本，把错题记下来，每天看看。
（4）训练学生做完题，让他们学会检查，不能做完了就完成了任务。
“一分耕耘，一分收获”，经过我不懈地努力，我在课堂教学和班级管理方面都学到了不少的知识与技能。今后的工作中，我将继续努力，以更饱满的热情投入其中，为教育事业奉献自己的力量。
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