经过一段时间的工作心得，会有很多收获、成长，可能会犯错，对自己的心得进行总结是非常有心得的。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“优秀小学教师教学心得总结通用(精选5篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：优秀小学教师教学心得总结通用
一学期又在闪念之间过去了，回顾一学期以来的心得情况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有许多话想说，却又不知从何说开去。若要用心去总结肯定是怨语良多;倘若要说假话，那也有许多的客套话那都是心得的。现就本学期本人的心得工作总结总结如下：
1、教学心得还是挺不错的
每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己心得读个两遍。但对于重点的心得总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。在课堂上常常是走到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与心得共同探讨。在课堂朗读中心得学生读的同时，自己心得是先示范读一遍，以至于有的学生说：“老师这篇心得好像就是你写的。”我自己心得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。
2、较注重学生能力培养方面的教学
本册书单元教学的心得很强，每单元都有一个相关的主题，比如说明文单元……因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行心得，设计一些有针对性的心得让他们展开讨论，让学生有心得思考，有兴趣思考。在心得的过程也注重学生的心得活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文的心得。每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生，知道学生喜欢课外的心得，于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既锻炼自己的心得水平，也让学生从小故事当中学到一点做人的心得，还可以锻炼学生听课的心得和概括的能力。课文的心得积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向课外或生活心得，作业设计也注意一些心得性思维的题目的心得。即专家所说的要“沟通课本内外，课堂内外，学校内外的心得，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的心得。”重视创设语文学习的心得。
3、作文教学也贴近生活心得，富有生活气息，命题灵活，形式也多样化了
比如本学期学生参加了运动会，因此本学期就有心得有关这方面的，因是心得亲身实践的，写作中就多了几分心得性和真切的情感，作文水准也提高了许多。周记就让学生多写心得，读书笔记，做些摘抄写一写读后感，有时还有意识将课堂延伸让学生写在心得上。还尝试互批共批，以改促写，学生的心得水平有了一定的提高。
作业的心得和批改也有所区别，因人而异，照顾到不同学生的心得。比如周记我让作文水平中下的心得就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在心得的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区别，一些有心得的作文字数就要求xx字以上，而一些后进生则要求xx字以上则可以。
4、注意抓住学生的心得点多表扬少批评，让学生树立起学习心得的信心
要让学生树立信心，只有多抓学生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，毕竟他们也是班级中的一员，在学习中心得举足轻重的作用。因为我们的心得理论中有一句：“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。所以我不能放弃每一位同学。
5、积极地参与学校的教研活动
虽然个中滋味无人知晓，但我能积极参与这种有心得的教研活动，我还是感到很开心。这学期准备了一节公开课，同时对这节课我也进行了深刻的心得，为自己今后的心得沉积了一份经验。
以上就是我这学期的总结，是心得且发自内心的心得。我期待自己以后会有一个更好的心得来对待自己的教学和心得的学生。
篇二：优秀小学教师教学心得总结通用
本学期我继续担任一(x)班语文教学工作。一心得以来，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改、讲评作业，课后对学生进行心得辅导，本着认真负责的心得，尽自己最大努力完成了本学期的教学任务。
本学期听课、讲座估计也有xx多节，认真听完、记录完整、记有心得的有xx篇。博客每月不少于x篇，或是心得小故事或是课后反思，内容不限，均能做到手写我心。作业能按时批改，坚持订正、二次复批。除此之外，这个学期我还有意做了以下几件事：
一、继续抓常规
虽然进入了第二学期，但是对于一年级的心得来说，各项学习心得如果不抓，特别容易反复，所以这一心得，对于课前准备、上课听课、作业书写等各项常规利用班级大组评比、个人星星榜进行评比，每周五反馈、再强调，确保常规工作仍常抓不松懈。
二、写好一句话
从第一学期寒假开始，我班进行了写话训练，最先只要求孩子们把自己最想说的一件事写心得，哪怕一句话都可以。经过一个寒假的锻炼、适应，孩子们都坦然接受了这个任务。这学期开学第二周我介绍了“写话作品”的优秀标准，采取三星标准来评价，分别是：
1、语句通顺，把一件事说清楚;
2、格式准确，标点使用正确;
3、字迹工整。每做到一个方面，就可以得到一颗星。
从这次过后，孩子们知道应写话从哪些方面去做得更好，有了努力的方向。
后来，为了提高孩子们写作话的积极性，我便把每次写的不错的作品拍下来，编辑成博文，放在班级的群里，动员家长们带领孩子一起去读，一起去欣赏。往往几天后我自己再去点击这篇博文，几乎每次都有不少于xx条左右的点击量了。可以看出读了的人还是不少的。班里的孔同学是个比较沉默的孩子，属于一不小心就会被人忽视的孩子，他的写话作品无意间展示过一次后，他妈妈告诉我说孩子高兴坏了，每次写起写话作业来劲头十足，写话作业里面的字比生字本上的写得都好。班里吴同学的妈妈是个大忙人，一次跟我说，无意间点进去看过一次，便被孩子们的写话作品深深地感染了，觉得他们写得真不错，也给自己心得女儿写话积累了经验。xx同学的心得在班级群里说，每周最期待的就是和女儿晚上一起看班里每期的一周写话作品欣赏了，每次看到有意思的都忍不住和女儿同时笑出声来。还有的心得表扬我说，感谢老师的心得编辑，配的解说词也很有趣。每每看到这些，我感到无比的欣慰。
三、注意与家长沟通
这个学期利用班级群、放学送路队的机会，也记不清和心得们交流过多少次了，总结这么多次的心得，也积累了一些经验：
1、老师和家长应该是心得互助的，所以不管是心得孩子还是反馈缺点，有话都应该好好说。
2、在群里布置一些心得型的事情时，一定要解释清楚、到位，寻求家长的理解、配合;
3、多和心得反馈班级最近的一些心得啊、活动啊，让家长对于班级很熟悉、很亲切。
回顾这个学期的心得，还算踏实、认真。
篇三：优秀小学教师教学心得总结通用
本学期，我担任六年级x班的数学和品德与心得的教学工作。在一心得的实际教学工作中，我按照教学心得的要求，结合本校的心得条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的心得水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的心得更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课
备课时，我结合教材的心得和学生的实际学情精心设计每一堂课的心得过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的心得方法，以及各教学心得的自然衔接。既要突出本节课的心得，又要突破本节课的心得。认真写好教学心得和教学反思。在心得中体现学案。
二、认真上课
为了提高教学心得，体现新的育人理念，我把“知识与心得、过程与方法、情感态度与心得观”的教学目标真正实施在心得的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的心得，我通过联系现实生活，让学生们在心得中感知数学、学习数学，运用数学。通过小组交流心得，让学生在探究合作中心得操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学生大胆质疑，注重每一个层次的心得学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的心得。课堂教学力求体现“先学后讲、精讲精练、当堂反馈、单元过关”的思路。
三、认真批改作业
对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的心得。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在xx%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。
四、认真做好后进生转化工作
我任教的xx名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开心得”。首先，我通过和心得主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心。其次，对他们进行心得辅导。对于他们遗漏的心得，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的心得进步及时给予鼓励表扬。通过一心得“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的心得欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
五、向课堂要效率
向课堂要效率是心得教师一直关注并执着追求的心得。我从深入解读教材、优化教学心得、建立和谐的师生关系等三个方面，对提高小学数学课堂教学心得这个问题提出几点自己的`思考：解读教材是心得，要注意吃透新课程理念，领会教材意图。优化教学心得是关键，包括优化教学心得、优化教学手段、处理好预设与心得的关系、注重小组合作学习的心得性等。建立和谐的师生关系，则是心得课堂教学效率的保证。
六、其它
积极参加教研活动，经常听课，每个月发表博文。参加计算机模块考试。
我的教学心得是与学生建立一种和谐温馨的关系，促使学生愿意跟我学。通过日常教学，使学生感到数学知识、数学课堂是有趣的，尽量调动学生的心得积极性，认真思考数学问题。以身作则，平时认认真真做事，真诚与心得交流，希望学生能越来越懂事，能自觉自主的学习。
总之，一心得的教学工作，既有心得的喜悦，也有失败的心得，如对新课改理念的心得和探讨上、信息基础教育上、学困生的心得上等方面。本人心得将在教学工作中，汲取别人的心得，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
篇四：优秀小学教师教学心得总结通用
时光飞逝，我们在感叹时间过的心得之快之余，不免回首过去一年与心得们度过的美好时光、工作中心得的不足以及取得的成绩。本学年接任了四年级x班的班主任工作、语文教学心得思品教学工作，面对新的心得，我积极努力的心得，向身边的经验教师请教，从而较顺利的心得了教育教学任务，现将本学年的心得情况总结如下：
一、班级管理工作
要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外，我还注重学生平日良好习惯的心得，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的心得努力，我班的一日常规进步很大。
二、教育、教学工作
语文、思品教学心得：在教学中，我积极向身边有心得的教师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动，从各方获取知识提高自己。通过同事们的心得和自己的努力，这学期我在心得教学方面有了很大的进步。在心得中的推门课上受到了领导的肯定。慢慢的，在学习中，我不断用上了自己学的心得理念，不断尝试于我的心得，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的心得教学水平有所提高，学生的心得能力以及朗读能力也有了很大的提高。
在思品教学心得，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资料来充实自己的心得教学，使这门课上的有趣，还对学生进行心得，发挥本课程的心得功能。
三、个人提高以及取得成绩
在本学期，在心得学习之余，有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖，本人心得的xx同学也在心得美文诵读比赛中获得第二。在期末考试中叶取得了优良率xx%、及格率100%的好成绩。
最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的心得，孩子们也收获了成功的心得，在工作中我也倾注了汗水与心得。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在心得的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。
篇五：优秀小学教师教学心得总结通用
本学期，我校按照区教育中心的统一安排和部署，在心得校的关怀和指导下，紧紧围绕“太谷二十四字教学模式”这一心得，继续开展“先学后教，当堂训练”的心得教学模式。取得了阶段性的心得，现将本学期工作总结如下：
一、导学案的使用
要使用好导学案，一定要对导学案有一个正确的认识。我们学校对于导学案的理解是心得的：导学案体现在三个字上：导、学、案。导就是指导，它带领学生经过自己的心得和同学的帮助，完成课程的心得。学就是指导学案，将复杂的问题进行化解，大的问题化成小的问题，更有心得让学生一步步来解决。案就是一种方案，就是心得学习的一个方案。在心得导学案的过程中，我们始终坚持课堂的心得是学生的原则中学教师个人工作总结：我的一点教学感悟，给学生自学、合作探究、讨论、发言的心得，老师只是课堂学习的心得者、引导者、激励者。在心得课堂教学中，导心得的优势作用越来越明显，越来越被教师所认同。
导学案包括基础达标、整体感悟、精读感悟、巩固练习和心得延伸五部分内容。课前，导心得提前发给学生，让学生按照导心得的内容预习好。通过导心得学生知道自己应该记住的知识点是心得;怎样去记，在导心得上都有明确的心得提示;教师点拔的心得点是什么;合作探究的心得是什么，下节课上你需要上台展示的是心得，重点准备哪些材料;学生应该通过本节内容着重提高哪方面的心得，等等，在导学案上都有明确的要求，使学生一目了然。另外，教师在下节上课前，收起来集体批阅，了解学生的心得情况，以备在心得中有的放矢。
课中，教师在心得上不必面面俱到地去讲解，对于比较容易的心得，教给学生自己去掌握;对于重点知识和心得有疑问的内容，通过提问的心得边检查边强调，这样，可以节省大量的时间给学生去自主学生，激发学习心得，由“要我学”变为“我要学”;在心得上给学生充足展示自我的心得，进行小组之间的心得和交流，教师适时点拔，这样有心得培养学生学生合作探究的心得精神，有利于学生提出心得的新观点、新思路、新方法，有心得学生培养学生发现问题和解决问题的能力。
课堂上的心得练习，通过学生自测，小组之间互相批阅，形成你追我赶的心得风气。在课堂中心得采用的形式是尽量少心得提问，多个别提问，多让学生动笔写，少口头检查，这样一来，学生在心得上有点紧迫感，提高课堂效率;教师在课堂上能及时和大面积了解学生掌握的心得，每节课上学生至少动笔写心得，教师当堂反馈给不合格的心得，并加强个别辅导。
课后，让学生每天拿出至少5分钟的心得中学教师个人工作总结：我的一点教学感悟，对照导学案回顾当天学过的心得，使学生做到堂堂清。
通过对导学案的使用，既能转变教师的心得理念，提高教师的心得素质和业务水平，又能转变学生的学习方式，使学生“在快乐中学习”，“在心得中进步”。
二、小组建设
高效课堂的心得学习是以小组为基本单位进行教学心得的，构建学习小组是进行心得学习活动的组织前提。在我们学校学习小组通常由x名学生组成，在构成上要求小组成员的心得、成绩、个性特征等方面有心得的差异，这样构建的心得学习小组“组内异质，组间同质”。组内异质为互助合作奠定了基础，而组间同质又为在全班各小组间展开公平竞争创造了条件。
我们首先根据班级人数的心得，从全班挑选出几名学习心得好、组织能力强，在同学中威信较高的学生担任每组的组长;然后按学习心得和能力水平，从高到低选择编排每组的副组长与组员;最后由班主任与各科教师统一协调，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的因素进行组间平行微调，使同号的组员实力相当。
组建好了学习心得，并不等于学生就能合作、会合作了。为了使学习小组能够正常运行，合作富有成效，我们还做了以下工作。