范文 设计作文最新8篇

通过作文，我们能够将个人经历转化为普遍的情感共鸣，优秀的作文能够引导读者深入思考生活的意义与价值，66范文网小编今天就为您带来了设计作文最新8篇，相信一定会对你有所帮助。设计作文篇1女孩子都喜欢幻想：穿上美丽的公主裙，踏着晶莹的水晶鞋，在舞池里翩翩起舞……我从小就无数次做过这个梦，所以，自小我就萌生出一个梦想——做一名服装设计师。可能是因为看电视的缘故吧，让我更坚定了这个梦想。看着电视上的那些女明星，一个个穿着很漂亮的衣服，让我很羡慕，我就在心里暗暗发誓：长大后一定要穿自己设计的服装，自己设计的独一无二的服装！不知是天生对衣服就有兴趣，还是因为受梦想的影响，我特别喜欢给人家搭配衣服。妈妈的着装经常被我挑剔，要她换这件衣服换那件衣服，事实证明我的眼光还是不错的，每次妈妈的着装都会得到她同事的赞美，甚至有时妈妈参加聚会也会一本正经地问我怎么穿衣服，为此我很得意。我家里有许多服装杂志，也有许多五颜六色的布条，这些都是供我做芭比娃娃的衣服用的，我平时总会给她们设计服装。那些衣服可都是我的得意之作：糖果绿与柠檬黄相间的紧身短裙，上面配一个白衬衫；宝石蓝纱裙，脖子上还特意系了一条浅蓝色的围巾；水红色半透明的松松褂里穿一件黑白相间的吊带，下面是一条牛仔超短裤……很漂亮吧！这个梦想我一定不会放弃，就算有再多的挫折，我也要走—到—底!作文点评：服装是一种文化，能够美化人民生活。应该从这个角度去理解服装设计的意义。作文只从女明星穿着很漂亮，引起作者的羡慕来理解服装设计，显得不够。作文句子通顺。设计作文篇2理想，对于我们每个人来说，是件非常美好的事情。作为我们小学生来说，理想伴随着我们健康成长，伴随着我们每个人的学习、生活。理想是美好的，更是五彩缤纷的，每个人的心中都有一个特别的理想。我的理想是成为一名设计师，一名为祖国建设出更加美好建筑的建筑设计师。每当在街上走着，都会看见许许多多形状各异的建筑，它们各有各的特点，但是，这些建筑可不是上帝的恩赐，而是建筑设计师们设计出来的。特别是在2008年奥运会时，北京新添了几个地标性建筑物：国家游泳中心，国家大剧院国家游泳中心是由一个个泡泡组成，国家大剧院从外表上看像横在水面上的蛋壳我想：他们是多么心灵手巧啊！要是我也能设计出像这样的房子该多好呀！于是，一颗小小的种子在我的心中萌芽了：长大后，我一定要当一个建筑设计师。为祖国设计出一个个与众不同的建筑，让大家刮目相看。在我国四川等地方经常会有地震发生，造成房屋倒塌，看到那么多的人被无情的地震夺去了生命后，很多幸福的家都不复存在了，更坚定了我当建筑设计师的决心。为人们建筑很多坚固的房屋，坚固得能经受住8级地震。让人们幸福平安地住下来，快快乐乐地生活下去。从上一年级开始，班级黑板报的设计都是由我主导的，而且从小就爱好画画的我，参加了许多的比赛，也获得了不少奖，通过这些比赛，让我得到了锻炼，我的这门爱好，也渐渐得到了提高。我学习画画已经五年了，进入三年级后，我参加了电脑创作学习班，在电脑上可以设计出空间感更强的画面。我会跟我的画交流，它就像我的朋友一样陪伴在我的身边。我现在是一个四年级的小学生，我会趁着大好的时光，在学校里刻苦、努力、认真地学好各科文化知识，不断地加强自己的修养，锻炼好身体，树立坚定的信心。有空时我会阅读许多关于设计的书籍，假日里出去旅游时我会认真观察各地建筑的特点。我想：只要多练，多想，多看，就一定能设计出新奇巧妙的建筑。我相信只要我坚定自己的目标，我的理想就可以实现。有一天，它将不再是个梦，而是现实！为了这是个现实，我一定要好好学习，将来成为一名真正的建筑设计师！设计作文篇3 冬天的一天，放学了，我看见田径队的同学正在练习跑步，跑了两圈后，他们热得满头是汗，热得像进了蒸笼一样，他们马上脱了上衣休息。过了十多分钟后，他们冻得像冰棍一样，马上穿上衣服，继续练习。这时，我就想，假如我是一名服装设计师…… 我的梦想当一名服装设计师，我会设计出一种既漂亮，运动又方便，一年四季都会出现适当的温度的衣服来。 衣服的外形与运动服很相似，也很朴素;但衣服里面可精致啦!衣服里有红橙黄绿青蓝紫七种颜色的按扭，下面，就由我来介绍每个按扭的用途吧。p副标题e 红色按扭是变换衣服颜色的按扭，一按这个按扭，它就可以变出你想要的颜色来，使你的心情舒服放松。橙色是变形按扭。它可以变出各种形状。如果大家去野营，忘记带被子了，一按变形按扭，它就会变成一张被子，让大家舒服、暖和地度过一个香甜的美梦。黄色是温暖按扭。冷的时候可以变得更暖和，就不用加毛衣呀，加厚风衣呀，穿得胖乎乎的了。绿色是清爽按扭，运动的时候出汗就可以按这个按扭，就更凉快了，也不会得感冒了。 青色是清洗按扭，如果在水雨天滑了一跤，衣服就会很脏，按清洗按扭呢，它就马上排去身上的污迹，衣服就像新的一样，可干净了呢!接下来是蓝色按扭，它是一个可以灭火的道具。如果身上着了火，按它一下，身上的火就会立刻被扑灭，火场的火也会随着它渐渐消失了。这可是一个十分棒的随身灭火器呀!最后，就是紫色的防水按扭，如果你不小心落到水里了，一按它，就会变出一个隐形防水圈，把你罩在里面，还可以呼吸呢!它还会划到安全的地方去，让你回到陆地上。 你也许会问，这件衣服到底叫什么名字?哈哈，如果你还猜不出来的话，就由我来告诉你吧!这件漂亮又多功能的衣服就叫做多彩万能服。如果人们拥有这件衣服，我相信，他们的生活一定会变得更加多姿多彩的! 设计作文篇4一、指导思想：为学生的终身发展做好服务工作，帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，帮助学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标)，培养良好的习惯，做学生的良师益友。二、教学目标：1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标结合起来;2、教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题，即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法;3、继续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、提高阅读和背诵能力;4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根据每位同学的特点，指导其寻找适合自己的学习方法。5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。6、力争本学期学生语文成绩优秀率30%，合格率98%。三、情况分析(一)学情分析经过初中一年的学习，十九中大部分学生已基本适应了，导学案高效课堂模式的学习，在教学过程中，注重培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，提高学生的语文素养，培养学生综合实践能力，已初见成效。但是，仍需加强学生学习兴趣的培养。(二)教材分析：八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，而且新教材所有的教材都采用了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习写作口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。阅读新教材的一至四册都是30篇课文，五册、六册是25篇课文。本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，关于战争题材的文章;二单元，以“爱”为主题的文章;三单元，事物说明文;四单元，事理说明文;五单元，文言文单元(没有明确的划分标准);六单元，关于自然景物的文言文单元。共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》一直都是重点篇目，也是教学的重点。综合性学习写作口语交际在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习写作口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。每个单元的侧重点有所不同，本册教材中一、三、五单元以综合性学习为主，以写作、口语交际为辅，通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵，思考调查“桥”的历史，领略“莲”的文化魅力;而二、四、六单元以写作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱”的世界，走上辩论台，收集资料来撰写小论文。课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。设计作文篇5今天上午我们学习了主题教学单元设计，通过学习讨论，我明白了什么是主题单元设计，及其编写中要注意的问题。下午，老师给我们讲了思维导图的制作及运用，演示了mindmanger软件的使用，我自己练习制作了思维导图课件《人体的生长发育》。一、 “主题单元设计”是根据课程实施的水平目标，确立若干个教学主题,教师遵循学生学习的一般规律，以主题为线索，开发和重组相关的教学内容，进行连续课时单元教学的教学设计。“主题单元设计” 一般以一个单元为一个整体，设计引导学生从整体入手，整体把握，紧扣单元训练项目把相关知识联为一条教学线索，使单元整体运转。在教学活动中充分体现以学生为主体，展示学生是学习和发展的主体，引导学生自主学习，自主探究，主动发展，注重能力的培养，促进学生自主实践活动，使学生的个体主体性定能达到很好的尊重和展现。这就需要教师进一步转变教育观念，确立新的教育理念。单元主题教学是一种全新的教学模式，它要求教师以新的教育理念来指导教学。教师在进行单元主题教学设计时，要做到：1、单元主题教学设计要求老师转变观念，整体把握教材。2、单元主题教学设计遵循由主导到主学，坚持自主发展原则。3、单元主题教学设计坚持开放的、活动的、具有探究性教学原则。4、精心设计单元活动主题，充分调动学生主观能动性，促进学生自主发展。5、在单元主题教学设计中，要积极营造浓厚的自主学习氛围。6、单元主题教学设计还要妥善解决单元主题的相对独立性和教材内容系统性的问题。在具体的教学目标的分析与编写中，应注意以下几点：1.注意教学目标的整体性。2.注意教学目标的灵活性。3注意教学目标的层次性。二、对于学习者特征分析的问题，我学习者认为：学习活动的主体，其具有的认知、情感、社会等特征都将对学习过程产生影响。因此，要取得教学设计的成功，必须重视对学习者的分析。(一)学习者分析的主要内容1.学习者初始能力分析了解学习者在从事特定学科内容的学习前已经具备的知识技能基础，以及对有关学习内容的认识与态度，确定教学起点。包括学习内容的准备情况及学习态度2. 学生者的一般特征学生者的一般特征，是指他们具有与具体学科内容无关，但影响其学习的生理、心理和社会等方面的特点，包括年龄、性别、认知成熟度、学习动机、生活经验等内容。在教学设计过程中，分析学生的一般特征，以此作为制定教学策略，选择教学方法和媒体等工作的依据。3. 学习者的学习风格学习风格由学习者特有的认知、情感和生理行为构成，它是反映学习者如何感知信息、如何与学习环境相互作用并对之做出反应的相对稳定的学习方式。学习风格涉及的方面很多，常表现为学习者喜欢的或经常使用的学习策略、学习方式或学习倾向。学习风格具有稳定性，很少因学习内容、学习情境等因素变化而变化。同时，学习风格具有个体差异性和独特性。设计作文篇6理想是人生导航的灯塔；理想是引导我们走向黎明的道路；理想是指使你走向成功道路的向导。人的一生没有理想的鼓舞就会变得空虚而渺小。我们每个人都有自己的理想，你的理想是什么呢？你们想知道我的理想吗？那我就告诉你们吧。我的理想就是当一名造型设计师。我也不知道为什么，我一看见电视上只要是有关于造型设计方面的节目，我就情不自禁的被吸引住了，就像是一股巨大的力量似的。也许是因为这类节目看多了吧，就对造型设计感了兴趣，而且还觉得自己对造型设计很有天赋了！平时没事的时候就叫上自己的伙伴来玩，就把自己和小伙伴的衣服都找出来，让伙伴当我的“模特”，我就给小伙伴找好衣服，从颜色，款式等各个方面看搭配的是否完美，衣服弄好以后。就给小伙伴弄头发，由于我自己平时也爱“臭美”，所以就买了很多小发饰，而且对于梳头来说，更是小菜一碟啦，一头长发在我手中，一会儿就变得与众不同啦。平时看着大