范文 白天,黑夜教案8篇

每次授课前，教师们都会认真审核自己的教案，以便及时调整教学策略，教案中设定的时间管理能够帮助教师高效利用每一堂课的时间，以下是66范文网小编精心为您推荐的白天,黑夜教案8篇，供大家参考。白天,黑夜教案篇1活动目标1、理解白天与黑夜的含义。2、能正确运用白天与黑夜的时间词汇。3、养成按时作息的好习惯。活动准备1、《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。2、《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。活动过程一、感知1、依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。2、教师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？月亮、星星什么时候挂在天空中？二、讨论1、与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。2、教师：小朋友什么时候上幼儿园？小朋友在幼儿园都做了哪些事情？这些事是在白天的什么时候做的？3、先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜（一）》挂图。教师：黑夜里你做什么事情？最后呢？关灯了，你敢一个人睡小房间吗？你看到什么东西的影子？三、分一分1、出示《白天黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。教师：图中画的`是白天还是黑夜？你是怎么看出来的?2、出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。教师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？教师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。3、教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。白天,黑夜教案篇2活动目标：1．能区分白天、黑夜。2．能结合生活经验说出自己在白天和黑夜的主要活动。3．初步理解昼夜交替的规律。活动准备：经验准备：幼儿初步了解白天与黑夜的特征。材料准备：分别有太阳、月亮的背景图片各一张，人们在白天、黑夜活动的图片若干。材料配套：数字资源《白天和黑夜》。活动过程：一、观察分别有太阳、月亮的'背景图片，区分白天和黑夜。提问：图上表示的是什么时候？从哪里看出来？二、感受白天和黑夜的不同活动。1．提问：白天你在干什么？爸爸在干什么？妈妈在干什么？2．幼儿操作，进一步理解白天和黑夜。引导语：这里有许多的图片，看看图片中的人们在做什么？是什么时候做的？请你们根据图片上的内容，分别放在白天或黑夜的背景图片中。3．幼儿操作，教师观察。4．小结：人们在白天会做很多不同的事，夜晚月亮星星出来了，人们都要睡觉了，只有一些上夜班的叔叔阿姨还在工作。三、游戏“翻图片”，进一步理解白天、黑夜、感受昼夜交替的规律。玩法：教师随意翻图片，如果是白天，幼儿就做关于白天的活动，并说“白天××在××”：如果是黑夜，幼儿就做关于白天的活动，并说“夜晚××在××”。提问：白天结束了是什么时候？夜晚结束了是什么时候？四、活动延伸：游戏活动：在益智区投放“白天和黑夜”游戏的材料，引导幼儿玩“白天和黑夜”游戏。白天,黑夜教案篇3活动设计意图：这本绘本幽默、有趣，适合大班幼儿的年龄层。虽是简单的形象，简单的场景，但在阐述白天与黑夜的同时，蕴含了一个为人的道理：分享与“融合”。幼儿在幼儿园时常出现争抢的现象，正好可以运用这片幽默的绘本，潜移默化地阐述做人的道理。活动目标：1、通过绘本学习，了解白天与黑夜的不同。2、理解绘本故事，知道人事物各有所长，学会“分享”与“相融”。3、体验绘本的幽默与趣味性。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1、绘本《白天与黑夜》ppt2、动画《昼与夜》3、白天与黑夜形象图等活动过程：一、导入：今天老师带来了两位奇怪的朋友，请你们猜猜他们会是谁？——出示白天与黑夜（请幼儿观察并猜想）二、理解绘本白天与黑夜碰在一起会发生些什么有趣的事情呢？我们一起来看一下！图一：这天早晨，和往常一样，白天睡醒了······咦？白天身上出现了什么？（草原、奶牛、公鸡啼鸣）图二：1、“起来啦······啾啾”白天身上出现了小鸟。2、醒来时白天身上出现了公鸡、奶牛，走着走着，又飞来了小鸟，白天继续走在草原上，你猜！他身上还会发生些什么变化？图三：1、闻花香、晒太阳。、2、可是这时候，白天遇到了一个怪东西，这个怪东西会是什么？图四：白天不知道这位其实就是黑夜。图五：1、请幼儿观察白天的表情与动作。（害怕）2、“白天想·····没事吧”。3、这时，黑夜醒了······图六：呀！他俩惊叫着，跑的`远远地，你看看我我看看你。图七：1、白天用手指戳着黑夜的肚子：“好奇怪啊···”2、为什么他们会觉得对方很奇怪呢？3、他俩长的一样但身上出现的东西却完全不同。图八：1、“嘿！当心点！”黑夜生气了！2、他们在做什么？（打架）3、白天身上发生了什么？图九：白天把黑夜拎到悬崖边，结果一不小心两人掉到了海里。图十：1、黑夜把白天拖上了岸，就在这时，白天身上的一个东西吸引了黑夜的目光······2、会是什么东西吸引了黑夜呢？3、白天有这么美丽的蝴蝶，黑夜也想着自己不是也有好看的东西嘛！图十一：黑夜身上出现了美丽的萤火虫，哇！白天看呆了！图十二——图十四：1、于是白天与黑夜分享起好玩的东西来。2、白天有五彩缤纷的彩虹，你觉得黑夜会有像彩虹一样美丽的东西吗？3、绚烂的烟花，他俩相互分享着如此美好的东西，会成为好朋友吗？图十五：白天与黑夜两人跳起了舞“嘭——嚓——嚓”。图十六——结束：1、咦？神奇的事情发生了会发生什么事？2、黑夜的太阳升起来了，白天的太阳落下山了。3、两人的肚子连在一起形成了美丽的朝阳与晚霞。4、接着，更神奇的事情发生了白天和黑夜怎么了？“最后”小结：他们从不相识——打架——分享——融合——好朋友。三、完整欣赏绘本动画1、播放动画2、白天与黑夜不认识的时候做了什么事？后来······？最后成为了好朋友。3、平时生活中，小朋友们有时会为一个小小的玩具争吵起来，应该怎么做？小结：我们应该学会分享、合作，你的就是我的，我的亦是你的。这样我们的生活才会变的更美好！四、延伸活动绘画：《白天与黑夜的分享》人手一张，空白的白天黑夜图，请幼儿创想自己的白天与黑夜，互相分享。课后反思：绘本十分有趣，成功地吸引了幼儿。大班幼儿早有黑夜与白天的概念，整节课我让幼儿在具体形象下进行了白天与黑夜的区分。有个别幼儿没有区分正确，但在同学与教师的引导下也成功的解决。这节课基本完成了目标，但自我感觉设计上没有很成功，在幼儿学会分享环节，过短促。幼儿情感提升方面仍要加强。白天,黑夜教案篇4教案目的：让孩子们感受到欢快、热闹与舒缓、安静不同风格的音乐，激发孩子们的想象能力，能够用动作表现出不同风格的音乐，让孩子们感受到音乐的快乐。教案准备：动画、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的.头饰教案流程：（一）幼儿律动进入城堡。指导语：小朋友，我们一同到太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。（二）幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》繁华、愉快的心情，并用肢体言语表现。1、幼儿观赏乐曲《铃儿响叮当》一遍，引导幼儿为乐曲打节拍，感受乐曲的愉快。2、幼儿观看动画vcd，引导幼儿发挥想象，讨论白昼的繁华情形。指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了？他们都会做些什么？他们的心情是怎样的？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白昼的繁华欢乐情形。（三）幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》安静、舒缓的心情，并用肢体言语表现。1幼儿观赏乐曲《摇篮曲》一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节拍，感受乐曲的舒缓。2、幼儿观看动画vcd，引导幼儿发挥想象，讨论黑夜的安静情形。指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜安静、舒缓的情形。白天,黑夜教案篇5设计思路：平时和孩子聊天的时候，无意间听到李悦在说，“我吃好饭，下去玩很长时间天才会变黑”，正是由于季节转换，白天的时间越来越长，有个别家长也在抱怨孩子晚上不肯睡，早上爬不起来，抓住这一点，开展此活动，落角点在于养成孩子早睡早起的良好生活习惯。活动目标：1。感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活动。1。学习儿歌，愿意用简单的语言讲述白天黑夜的`事情。活动准备：太阳和月亮图片、幼儿操作材料活动过程：一、模仿动作——白天你在做什么1、讨论：你在什么时候可以看到太阳？看到太阳升起来了你会做些什么事情呢？（出示太阳图片）2、学习儿歌：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友也醒来了……白天真热闹。二、模仿动作——夜晚你在做什么1、讨论：你在什么时候可以看到月亮？月亮出来了，有什么事情发生了？（出示月亮图片）2、学习儿歌：月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小朋友们也睡觉了……夜晚静悄悄。三、小猫和老鼠——白天、黑夜在做什么刚才我们都知道了白天是工作的时候，夜晚是睡觉的时候，那你们知道小猫在白天做什么？晚上做什么？四、操作表现——巩固白天和黑夜的不同分辨贴纸上的东西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分别贴到合适的画面中，并做相应的动作表示相应的事情。白天,黑夜教案篇6【活动目标】1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。【活动准备】1、教具准备：地上画两个大圆圈;白天、黑夜的背景图;白天、黑夜的标志卡片。欢快的和安静的乐曲各一段。2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干;自制小若干;蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。【活动过程】一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉”的情景游戏。2、分享交流：①小猫什么时候钓鱼?什么时候捉?②小朋友白天做什么?晚上做什么?二、幼儿感知理解白天、黑夜。1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑夜选择标志，并说说白天是怎样的?黑夜是怎样的?3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作;到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。三、幼儿区分白天、黑夜(出示幼儿《数学》用书第24页)。下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚?发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。四、小结幼儿上课情况后结束。【教学反思】在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的.，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。白天,黑夜教案篇7目标1、乐于观察和探索白天、黑夜的形成。2、感知白天和黑夜，初步建立时间概念。3、能分辨出白天和黑夜。活动准备1、自备材料：太阳、月亮、星星、图片2、物质准备：白天黑夜背景图片活动过程一、活动导入情景导入；夜晚来临，小猫在玩线团，猫妈妈叫小猫睡觉。教师：猫妈妈为什么要叫小猫睡觉？你是从哪里看出来的？教师：夜晚天空变黑了，天上出现了月亮和星星，小猫静静地睡着了。二、活动展??1、感知白天和黑夜（1）出示白天图片，认识白天。教师：小朋友，这是白天还是黑夜？你是从哪里看出来的？2、分辨白天和黑夜。（2）出示图片，学生观察并自由讲述。教师：图中的画面是白天还是黑夜？你是怎么看出来的？3、讨论：白天可以做什么？夜晚天黑时可以做什么？教师小结：小朋友说的都对，白天和黑夜是完全不一样的，我们可以做的事情也是不一样的。活动结束操作材料：给每个学生发放太阳、月亮、星星、卡片，请学生根据背景图片将星星、太阳、月亮卡片分别粘贴在白天和黑夜的图片上。教师：今天我们认识了白天和黑夜，可以看出大自然的变化真奇妙，关于大自然，还有更多有趣的现象等着小朋友们去发现呢！活动延伸：小朋友回家可以和爸爸妈妈一起观察白天和黑夜，并将看到的情景画出来。白天,黑夜教案篇8活动设计意图：原活动《兔子不喜欢黑夜》选自建构教材大班下册——《黑夜密语》这一主题，但基于活动中故事过于简单，我把活动修改设计为一堂语言谈话活动《白天和黑夜》。夜晚对幼儿来说并不陌生，而