范文 幼儿园疫情主题教案8篇

一份结构合理的教案能够帮助教师灵活调整教学内容，满足学生的不同需求，教案的结构应简洁明了，以便教师快速找到所需信息，66范文网小编今天就为您带来了幼儿园疫情主题教案8篇，相信一定会对你有所帮助。幼儿园疫情主题教案篇1活动目标：1、了解冬季的一些有趣的事情。2、练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的喜爱。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：多媒体课件、绘画纸、水彩笔活动过程：1、观看多媒体课件《快乐的冬天》，引导好幼儿了解冬季一些有趣的事情。2、引导幼儿谈论和观察冬季趣事。观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景。3、引导幼儿画《快乐的冬天》，教师指导。请幼儿画自己想画的有关冬天的内容，表达对冬季的喜爱之情。4、展示幼儿绘画作品，互相欣赏，评价。5、延伸：下次活动可以用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。教学反思寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。1、了解冬天、感受冬天冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者。2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。幼儿园疫情主题教案篇2课程分析：为了提升幼儿阅读能力，有计划有组织地把绘本作为教材，根据幼儿已有的认知经验来开展这节活动。《胆小的老鼠》是一本充满想象力和趣味性的图书，多变的情节吸引幼儿的视线，幼儿对小老鼠和猫的结局很好奇。这个课程主要引领幼儿学会观察比较图画，愿意大胆说出自己的想法。课程目标：1、尝试在观察比较画面中初步理解小老鼠吱吱的心里变化与行为。2、感受吱吱努力让自己勇敢的过程，愿意大胆地用语言表达画面内容的理解。3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。课程准备：ppt课程过程：一、模仿动物导入，引出故事的中的“吱吱”1、教师：“小朋友，你知道小白兔是怎么走路的？”“那小老鼠是怎么走路的？”二、师幼一起阅读图画，猜测故事情节。1、集体阅读ppt1、2教师：“数一数，这里有几只老鼠？谁是吱吱？它怕什么？”小结：“老鼠家族一共有五只老鼠，吱吱是一只胆小的老鼠，它最怕遇到大黄猫，一直躲在罐子里。”鼓励幼儿仔细观察图片，猜测姐姐是如何为吱吱出主意的，幼儿一起为吱吱出主意。小结：“姐姐帮吱吱想了一个办法，把毛线的一端系在吱吱腰上。”2、教师引导幼儿观察ppt3、4、5教师：“你们看到了什么？真的是大黄猫来了吗？”“吱吱又发现了什么？”“姐姐是怎么做的？”引导幼儿观察重点的画面，释疑解惑。3、出示图片ppt6、7，猜测故事结局。教师：“它们终于看到了巧克力蛋糕，大黄猫真的来了，怎么办？”4、完整欣赏故事，引发兴趣。教师：“大黄猫是怎么被缠起来的？吱吱是胆大还是胆小？”三、感受结尾，揭示故事内涵小结：“吱吱是胆大的吗，它最终靠着自己的智慧打败了大黄猫”四、肯定幼儿的表现，引发再读愿望。课程反思：活动中，幼儿兴趣非常浓，可以根据图片内容，发挥想象力和创造力，大胆的表达自己的看法，表现的很好。活动中也存在着一些不足，如：只关注到举手回答问题的幼儿，忽略其他幼儿要多提问幼儿。在提问时，给予幼儿的提示语过多，不够简洁精炼，忽视让他们自己观察，自己讲述的过程。在今后的活动中，要把更多的话语权给幼儿，让他们能大胆自信的讲述自己的想法，感受语言的奇妙之处。幼儿园疫情主题教案篇3教学目标：从多个角度观察体会人物的相貌特征，学习绘画人物的心情，喜、怒、哀、乐。教学重点和难点：运用已有的知识结合喜怒哀乐表情特征进行大胆想象表现。教学时间：一课时课前准备：卡纸、彩笔、课件教学过程：一、课前导入1.先听几段音乐，看看能给你带来什么样的心情？让学生感受欢快、悲伤的音乐能给人带来什么样的表情。同时请学生上台演一演，体会表情变化。总结：表情和心情有很大的联系，开心时会笑，难过时会掉眼泪，生气时会瞪大眼睛，咬牙切齿。今天我们就来学习关于表情：喜怒哀乐（板书）二、讲授新课1.你猜表情欣赏图片通过看眼睛、眉毛、嘴巴来猜一猜表情。问：一个人的表情特点主要体现在哪些地方？（眉毛、眼睛、嘴巴）2.朗读表情歌请学生跟老师一起读，并伸出手指跟着做动作。眉开眼弯嘴上翘（喜）立眉瞪眼牙紧咬（怒）眉掉眼垂嘴向下（哀）眉弯眼弯嘴大开（乐）老师在黑板上画出简单的表情，同学们仔细观察。然后欣赏生活中同学们的喜怒哀乐照片。3.贴五官游戏请四名学生上台贴喜怒哀乐的表情。4.贴色卡①提问除了能通过眉毛、眼睛、嘴巴这三个部分了解到人的表情，那能不能用颜色来表达心情呢？请两名学生上台分别贴出自己认为喜怒哀乐是什么颜色的。总结：开心的时候可以用比较温和、明亮的颜色如：大红、橙、黄、浅绿等等。伤心的时候可以用比较深的颜色如：紫、蓝、黑色或者灰色系。不同的颜色使人物的情绪更加明显、突出。②欣赏图片对比两幅不同形式的照片，体会颜色和表情的联系。欣赏学生作品，看看他们是如何运用色彩来表现的。三、布置作业1.喜怒哀乐四种表情，任选其一。2.用夸张、变形的绘画方法来表现。欣赏作品，参考别人是怎么画出来的。四、点评作业，总结。展示作品，集体交流。1.说说你画的是什么表情？2.你最喜欢谁的作品，表情好在哪里？总结：同学们，每天我们都会经历喜怒哀乐，老师希望大家可以笑口常开，因为大家笑的时候最好看。幼儿园疫情主题教案篇4设计意图：中班幼儿这个年龄正是对小动物形象极其敏感并喜爱的阶段，他们对小动物的模仿有很强的欲望。我设计的音乐欣赏《小熊和小鸟》有明显的乐段与节奏变化，通过幼儿认真倾听，感受音乐节奏并能用自身的动作体态来表现音乐，表达乐曲的情感。活动目标：1、初步熟悉乐曲的旋律，感知乐曲不同的音乐性质，并学习用熊走、鸟飞等动作来表现。2、迁移日常生活经验，创编不同动作，表现熊走、鸟飞的形象。3、知道寻找空间律动，不与别人碰撞。活动准备：小熊和小鸟的图片自制课件音乐《小熊和小鸟》音乐《洋娃娃和小熊跳舞》活动重点：倾听分辨音乐节奏的快慢，并掌握区分乐段。活动难点：尝试用恰当的形体动作来表现音乐，并做同伴间的配合。活动过程：一、看动物宝宝，引导幼儿模仿动物形象。1、听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐进场。2、观看动物图片引出小熊和小鸟这两个角色，理解角色形象，迁移生活经验创编熊走、鸟飞的动作。师问：“小熊是怎样走的？”“怎样做才能看出小熊很笨拙的样子？”（幼儿模仿）“小鸟是怎样飞的？”“小鸟飞来飞去会是什么样的感觉？”（用表情引导幼儿说出轻盈或是欢快的感觉）二、用简单的故事情节引导幼儿欣赏乐曲1、“有一天，小熊自己在家里，没有伙伴和它玩，觉得非常闷，它就走到这，走到那，这时候小鸟飞来了，两个好朋友碰到了一起，它们可高兴了，就一起跳起舞来了。”2、老师给小朋友带来了一首好听的曲子，叫《小熊和小鸟》。下面咱们一起来看一看，听一听音乐中哪里是小熊在走，哪里是小鸟在飞。（播放课件，完整欣赏乐曲）3、幼儿感悟音乐，师启发幼儿说出音乐中节奏慢的地方是小熊在走，快的地方是小鸟在飞。三、分段欣赏1、欣赏aa段：刚才这段音乐表现的是谁呢？哦！是小熊。小熊走路是什么样子呢？（重点练习熊走的动作，教师反馈幼儿好的动作帮助幼儿掌握熊走时膝盖弯曲的要点，为了体现小熊笨拙的样子，走时两拍走一下，并提示幼儿在这段乐曲中比较明显的：33445—处转圈，学习按乐句交替做熊走和转圈的动作，集体跟随音乐练习。）2、欣赏ab段：这段音乐听起来怎么样呢？表现的是谁呢？一起来做做小鸟飞的动作。（练习小碎步，做鸟飞的动作。）3、好！现在咱们再来听听下面的音乐，想想这个时候他们在做什么？（引导幼儿听出b段欢快的舞曲性质）哦，有的小朋友说像在跳舞，非常正确，两个好朋友碰到了一起，可高兴了，于是一起跳起舞来。四、配乐表演1、小熊和小鸟玩得非常开心，想请小朋友和它们一起玩，你们愿意吗？那现在我们就请小男孩做小熊，小女孩做小鸟，准备好，开始。2、互换角色表演。五、活动结束今天玩得开心吗？老师也非常开心，哎呀，时间过得可真快，咱们该回家了，改天再来玩，回家喽！幼儿园疫情主题教案篇5一、班会主题抗击新冠肺炎，我们共同努力二、班会背景由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。三、班会目的1.懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。3.了解焦虑与突发状况的关系。四、班会准备1.将自疫情以来的相关事件进行搜集。2.分享缓解心理压力的方法。五、班会过程老师以直播的方式1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。2.将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。（1）什么是冠状病毒？冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-ncov”，即2019新型冠状病毒。（2）临床表现有哪些？一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。（3）什么是焦虑？心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。（1）为什么会产生焦虑？（2）怎样缓解焦虑情绪？①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。5.学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：(1)正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦；(2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。六、班会教学设想安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。幼儿园疫情主题教案篇6活动目标1.让学生借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。2.通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防