初中作文教案
一、教学目标
1. 培养学生观察、分析、思考问题的能力，提高学生的写作兴趣。
2. 引导学生关注生活，关注社会，关注自然，拓宽写作素材的来源。
二、教学重难点
1. 教学重点：通过训练，使学生养成观察、分析、思考的习惯。
2. 教学难点：突破传统写作教学模式，拓宽写作思路，提倡自由表达。
三、教学策略
采用多媒体教学辅助手段，通过生动有趣的视频、图片等资料，引导学生观察生活、思考生活，激发学生的写作热情。同时，通过小组讨论、师生互动等形式，鼓励学生大胆表达自己的想法和感受。
四、教学准备
教师准备多媒体教学课件，学生准备笔和笔记本。
五、教学过程
1. 导入新课：通过一个小故事或一个小现象，引导学生认识到写作的重要性，并引出本堂课的教学内容。
2. 教学目标展示：让学生明确本堂课的学习目标，激发学生的学习热情。
3. 引导观察：通过多媒体展示一些生动有趣的视频、图片等资料，引导学生关注生活、关注社会、关注自然，拓宽写作素材的来源。可以包括新闻时事、社会热点、环保生态、校园生活等等。
4. 思考分析：让学生分组讨论，分析所展示资料所反映的问题或现象，鼓励学生大胆表达自己的看法和分析。教师适时引导，帮助学生拓宽思路。
5. 写作训练：让学生根据本堂课的学习内容，自由选择一个话题进行写作。鼓励学生将所观察到的事物、所分析的问题用自己的语言表述出来，不必拘泥于传统的写作格式。
6. 互动点评：学生完成后，组织小组互评或师生互评，让学生相互学习，取长补短。教师对优秀作文给予表扬和展示，对有困难的作文给予指导和帮助。
7. 课堂小结：教师对本堂课的教学内容进行总结，强调观察、思考、表达的重要性，鼓励学生继续关注生活、思考问题，提高自己的写作水平。
六、作业布置
1. 让学生根据本堂课的学习内容，完成一篇短文写作。
2. 收集一些社会热点问题，下堂课与同学们进行讨论交流。
七、板书设计
初中作文教学——观察、思考、表达
观察生活——拓宽素材来源
分析问题——思考问题本质
自由表达——提高写作水平
初中作文教案范文
题目：我的童年伙伴
教学目标：
1. 引导学生回忆童年伙伴，培养他们的人际交往能力。
2. 教授学生写作技巧，让他们能够生动描绘出童年伙伴的形象。
3. 培养学生的观察力和表达能力，让他们能够流畅地表达出自己的情感。
教学步骤：
一、导入
1. 引导学生思考童年时光，回忆那些陪伴自己成长的伙伴们。
2. 简要介绍本次作文的题目：“我的童年伙伴”。
二、讲授技巧
1. 描述人物的外貌特征：让学生思考，哪些外貌特征能够反映出这个人的性格特点或生活经历。
例如：高大的身材可能代表这个人勤劳勇敢，浓密的头发可能代表这个人聪明好动。
2. 描述人物的性格特点：让学生思考，哪些性格特点能够反映出童年伙伴与他人的不同之处。
例如：我的童年伙伴可能是一个活泼好动的人，他总是充满活力和热情，喜欢尝试各种新鲜事物。
3. 描述人物的行为习惯：让学生思考，哪些行为习惯能够反映出童年伙伴的品质或经历。
例如：我的童年伙伴可能是一个喜欢帮助别人的人，他总是乐于助人，给人带来温暖和快乐。
三、学生写作
1. 给学生留出时间，让他们在笔记本上写下自己的童年伙伴。
2. 提示学生注意观察细节，让文章更加生动有趣。
3. 鼓励学生表达自己的真实情感，让文章更加感人。
四、学生互评
1. 让学生交换彼此的作文，并给出自己的评价和建议。
2. 引导学生讨论哪些描写生动有趣，哪些描写需要改进。
3. 让学生从互评中学习，提高自己的写作水平。
五、教师总结
1. 总结学生互评中的优点和不足。
2. 强调写作技巧在作文中的重要性。
3. 鼓励学生继续努力，提高自己的写作水平。
课后作业：让学生回家后继续回忆童年伙伴，并尝试用所学技巧描写其他童年伙伴。
初中作文教案的撰写需要按照一定的步骤和规范进行，以下是基本步骤：
1. 明确教学目标：根据教学大纲和学生的实际情况，确定本次作文课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标等。
2. 分析学情：了解学生的写作水平、兴趣和难点，以便更好地制定教学计划和设计。
3. 选择教学内容：根据教学目标和学生情况，选择适合初中生的作文教学内容，如记叙文、议论文、说明文等，并确定本次课的教学重点和难点。
4. 设计教学过程：根据教学内容，设计合理的教学过程，包括导入、写作指导、范文分析、学生写作、点评和总结等环节。
5. 准备教学资源：根据教学内容和教学过程的需要，准备相应的教具、课件和范文等教学资源。
6. 编写教案：将以上内容记录在教案中，包括教学目标、教学重点难点、教学环节、时间安排、教师活动和学生活动等，确保教案的完整性和清晰性。
以下是一个初中作文教案的示例：
题目：记叙文的写作技巧
教学目标：
1. 掌握记叙文的写作要点和技巧。
2. 学会运用生动的语言和细节描写来增强文章的可读性。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高写作兴趣和自信心。
教学重点：
1. 记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）的把握。
2. 叙事结构的合理安排。
教学难点：
1. 如何运用生动的语言和细节描写来增强文章的表现力。
2. 如何将观察力和想象力融入到写作中。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过展示一些优秀的记叙文作品，引导学生思考记叙文的特性和魅力。
2. 引导学生回忆自己的生活经历，激发学生对记叙文的写作兴趣。
二、写作指导（20分钟）
1. 教师讲解记叙文的六要素及注意事项。
2. 介绍记叙文的叙事结构，如何合理安排情节。
3. 强调生动语言和细节描写在记叙文中的重要性。
三、范文分析（15分钟）
1. 教师展示一篇优秀的记叙文范文，并逐段分析其写作特点和优点。
2. 引导学生思考如何将观察力和想象力融入到写作中。
3. 鼓励学生提出自己的看法和建议。
四、学生写作（30分钟）
1. 学生根据教师的指导，开始进行记叙文的写作。
2. 教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议。
五、点评与总结（15分钟）
1. 教师挑选几篇具有代表性的记叙文作品进行点评，指出优点和不足之处。
2. 教师总结本次课的重点和难点，强调记叙文在写作中的重要性和技巧。
3. 鼓励学生积极参与写作，培养良好的写作习惯和兴趣。
