信息技术与地理课堂教学的整合
随着现代信息技术的不断发展，这门技术以它能实现文本、数据、声音、图形、图像、动画等多种信息的交互传递的特点被广泛的应用于当今的教学改革。本文以地理学科为例，来谈谈信息技术与地理学科教学的整合。
地理学科本身具有直观性强，综合性强，信息量大，运用信息源种类繁多，研究尺度范围变化大等特点，在地理课堂教学中，在传统的一块黑板、一支粉笔的教学手段下，仅靠老师讲解很难表达丰富的教学内容。只有通过有目的、有意识、多方面、多角度、多渠道的采用现代信息技术，提高信息传播效率，将抽象内容具体形象化，微观事物宏观化，复杂事物简单化，多角度地向学生传递教学信息，从而使学生从消极被动地接受地理知识到积极主动地获取地理知识，从被动听讲变为多感观协同参与学习，从而提高学生学习的积极性和主动性，达到活跃课堂气氛，提高课堂教学效果的作用。现代信息技术运用于地理课堂教学中，较之于传统的教学手段具有以下几个优势：
一、创设情境，激发兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”老师若想成功地教好每一节课，必须一开始就创设优化的教学情境，紧紧扣住学生的心弦，把学生带入优化的地理教学氛围，使他们从尚未激发兴趣
