前两天学校进行学生的体质测试，拿到名单时，赫然发现一个已经转走的孩子的名字还在其中。看到这个孩子的名字，内心的担忧又涌上心头。
实际上，这个孩子也是上学期中途转来的，记得当时他刚到学校时，我想让他在全班先做个自我介绍。没想到这个小男孩儿站在讲台上一句话也说不出来，为了不让他难堪，我还特意引导他，“你可以说说自己叫什么名字、家是哪儿的、以前在哪所学校就读啊”但是他依旧只是站在那里不知所措，我想也许是因为孩子换了一个新环境，不太适应吧，于是就代替他做了个简单的介绍，就让他回到了座位上了，我们的相处从此开始。
对于刚转来的孩子，他们在新环境中都会感到紧张、焦虑，自我保护意识也比较强，生怕自己做错一点事，所以针对这些学生我都会给他们一段时间来适应新环境。在这一段时间里，我会有意识的去忽略他，目的是想让他能够慢慢地能够展示出自己真实的一面，然后自然而然的融入到我们这个班集体当中。就这样，不到两个星期的时间，他就和我们班的孩子打成一片了，“哦，原来这个孩子不是太内向”，我对他的了解在慢慢地增加。
又隔了一个星期，我发现这个孩子在上课时不太用心听讲，并且听课习惯也不好，我想让这个孩子尽快的投入到学习中去，于是就开始在课堂上有意识的去提问这个孩子。第一次提问他时，他站起来时已经没有了刚到班级时的那种不知所措，但他并没有回答出来正确的答案，开始我以为这个孩子是因为紧张。但后来，我又提问了他一两次，他依然没有回答正确，于是我就知道这不能只是用“紧张”来解释了。下课后，我就找到这个孩子聊天，通过聊天我得知了这个孩子的基础并不是太好。于是我就鼓励他道：“以前基础不好咱可以慢慢补，换了一个新环境，老师希望你也能有一个新的开始，展示出自己新的风貌，好好努力！”跟他聊过以后，孩子学习的劲头明显足了，在上课的时候听讲也认真多了，作业也能按时完成。
但时间久了，孩子自制力弱的特点开始显现出来
