也许，我偶尔是喜欢标新立异的，那是我在一次市级的班主任培训活动中听到一位专家介绍的案例。当时觉得很特别，备受感动，于是便记下了，想着也许哪一天我也来试一试。没多久，机会终于来了，那是在一次作文课上，由于当时我们已经提前完成了作文课的任务，我便决定利用这两节作文课完成我这个特别的“实验”。
带着一点忐忑不安，还有一丝激动，我开始了一段煽情的开场白：同学们，我们生活在21世纪的今天，沐浴着阳光，沐浴着亲人、朋友众多的关爱在一天天成长着。在我们的身边，有那么多关心我们的人。现在，请你们拿出笔，在本子上写下5个最爱你们的人的名字。
于是，孩子们开始写了，有的同学几乎不假思索，很快完成任务；也有的同学是稍微斟酌了一会儿，也写出了最爱自己的五个人。然后，我要求大家闭上眼睛，在心里说一说，为什么写这五个人，理由是什么，想一想他们是如何用实际行动来关心爱护自己的。这时候，所有的孩子都按要求闭上了双眼，教室里很安静，似乎所有人都陷入了回忆……我没有像平常上课一样非要找几个同学说一说自己的亲人对自己是如何的好，如何爱自己。每个人都有自己心底最柔软的部分，也会有自己不愿意说出口的小秘密，我觉得就让他们在心里自己想，然后对自己说，爱，只要明白就好，何必非要说出口？！
五分钟过去了，孩子们还在闭着眼睛沉思着；十分钟过去了，教室里依然很安静……接着，我又“上场”了：孩子们，这些爱着我们的人，他们总在我们最需要的时候、最脆弱的时候给予我们温暖……现在，请大家睁开眼睛，拿起笔，在你们写下的五个名字中用斜线划去一个。
这时候，同学们开始窃窃私语，他们一定是不明白老师究竟要干什么，是在做游戏吗？这时候，我很严肃地说：同学们，也许，我们已经习惯了他们的付出，觉得那是理所当然的。但是，你们想过吗，这些爱着我们的人终有一天会离开我们，再也不能爱我们，也许是几十年后，也许是几个月后，也许是几天后……现在，你们划去的那个人代表她将永远离开我们，再也不能爱我们，你会划掉谁呢？
听了我的话，大家一下子安静下来，表情也逐渐严肃。慢慢地，有同学完成任务了，很郑重地划去了自己作业本上的一个名字。我随手拿起几个同学的作业本，说：有的同学划去了自己的哥哥，有的同学划去了姥姥，还有的划去了自己的姑姑，现在，这些人离开了我们，再也不能爱我们了。请大家再拿出笔，再划去一个人，请你记住，你一旦划掉了他，代表他将永远地离开你，再也不能爱你……
第二个，接着再划去第三个，我依然扮演着那个煽情的角色，重复着那句残酷的话。教室里安静极了，谁也不说话，谁都埋着头，三间屋子的教室里渐渐弥漫着哀伤的味道。有几个女生还是掉眼泪了，慢慢地，有人在低低地呜咽着……我正要开始接下来的“表演”，让大家开始划去第四个亲人的名字，这时候，一个男生猛地站了起来，大声说：“老师，别说了，您太残忍了！”接着，其他同学也开始抗议，甚至有的学生还小声地说“老师像是在诅咒！”
我的目的达到了，是的，我就是想通过这个体验让孩子们明白亲人的爱对于他们来说是多么宝贵的财富，这样孩子们才能自己懂得爱，懂得珍惜。于是，我的闭幕词终于也“登台”了：是的，同学们，也许你们真的会觉得老师特别残忍，但是老师也是在告诉你们很残酷的现实，人都会有生老病死，甚至天灾人祸，那些爱着你们的人也许会永远爱着你，但是却总有一天将离开你。所以，我们应该珍惜他们的爱，感恩他们的付出，也努力把我们的爱回报给他们。
