中职学生的未来在哪里？
谈到中职学生的未来中职生职业生涯规划，人们常用“技能决定人生”、“一招百吃”、“多元智能理论启示我们：在校生的未来不是梦”等励志话语”，还经常引用“某人造卫星实验失败，经审查原因是某点焊点不合格，找了点焊机，点焊很快完成，卫星去了天空”来说明专业技能的重要性。 此后传言，这种点焊工是特批享受中级工程师待遇的。
以上两种说法其实包含了一个默契的观点：即使在校生在文化知识和理论基础上没有前途，也可以凭借自己的技能使自己成为有用的人才。 一些学子的技能非常出众，所以他的前途更是一片光明。
对于这样的说法，我真的不敢批评。
当然，高职院校和普通院校的中学生在知识结构、理论素质、技能等方面存在显着差异，高职院校和普通院校为中学生提供的学习内容也不同，但在培养合格公民方面对于社会任务而言，两者没有区别。 也就是说，一个人无论是就读高职院校还是普通院校，都只是步入社会前的必要规划。 至于步入社会后如何发展，很大程度上取决于个人对人生、事业、事业的思想和心态。 其实，我绝不反对在校学生利用自己的专业技能顺利就业，在实际工作中不断提升自己的技能，从而实现自己的人生价值。 我想指出的是，从另一个角度来说，如何确定在校学生只能依靠专业技能，而不是依靠其他东西在社会上站稳脚跟、发展壮大？
事实上，在市场经济大潮中闯出一番事业的在校生不在少数。 半个月前，上海某公司来到分校紧急招聘会计。 来到紧急招聘现场的公司主管是我中学80年代毕业的大专生。 目前中职生职业生涯规划，他已经成立了9家公司，进入了多个行业，生意蒸蒸日上。 如果说当时的大学生来源好、质量高还不足以证明的话，那么，我校近几年的很多毕业生已经走上了企业管理和领导岗位。
我认为中职学生完全有可能也完全有资格过上自己的幸福生活。 这是每个中职学生都应该知道的。 当我说中高生的未来充满希望时，接下去的一句话就是中高生要负起责任。
中职学生应该承担哪些责任？ 我觉得最重要、最实际、最实际的是，中职学生必须对自己的生活负责。 我们在当前中职学生身上看到的偏心、不自强、游手好闲、沉迷游戏、贪享乐、懒惰工作等问题，都是对自己的生活不负责任的表现。 如果说中职学生的过去主要是由家庭、学校和社会环境来承担，如果说中职学生在校期间职业教育工作者的责任重大，那么应该怎样做呢？中职学生毕业后的人生轨迹是怎样的？ 去吧，只有中职学生自己负责。 道理很简单，一个成年人要为自己的行为负责，无论从生理学、伦理学的角度，还是从社会和法律的角度，都是毋庸置疑的。
我在给正式实习的中学生做报告时，引用了美国著名企业家稻盛和夫的讲话。 他在欢迎新员工时说：“从现在开始，我们走进了社会，也轮到我们回报社会了。” .作为一个社会人，期望别人为你服务是错误的。 你必须从‘希望别人为你服务’转变为‘希望为别人服务’”。
客观来说，很多中职学生，无论是在中学还是在实习企业，都在抱怨不断，抱怨中学的伙食、宿舍不好，抱怨企业待遇差、条件差、规定太严。 为别人提供的服务而责怪别人，不能满足自己的愿望。 他们很少想我为了改善学习氛围和生活环境，为中学做了什么？ 为了提高工作效率和盈利能力，我为公司做了什么？