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今天我就整理一下六年级《道德与法治》第二卷的教学计划和日程安排，以便更好地合理分配本学期的教学任务！
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六年级下册《道德与法治》教案
部本版《道德法治》六年级第二册教学工作计划及教学进度表
本学期，我负责六年级课程《道德与法治》的教学。 为了不断完善自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能，提高教育教学水平。 根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：
1.学术状况分析：
本班大部分学生养成了良好的学习和生活习惯，对道德和法治学科非常感兴趣。 由于本班留守儿童较多，家庭教育缺失，存在少数学习困难学生。 这就需要教师加强对学困生的教育和指导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
2、教学分析
教育部编写的六年级学生教材《道德与法治》第二册将于2020年春季正式实施。全册共四个单元，即第一单元（自我健康成长的提高） ）、第二单元（关爱地球的共同责任）、第三单元（多元文明、多彩生活）、第四单元（让世界变得更美好）。
1.通过第一单元“完善自我、健康成长”的教学，学生将了解到每个人都应该受到尊重，并学会如何尊重自己和他人。 懂得宽容的意义，培养友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。 学会反思过去，从中汲取经验和教训，从而提高自己，让自己变得更好。
2.通过第二单元“关爱地球的共同责任”的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安全，从而增强环境保护意识，了解保护环境的方法，激发学生保护环境的责任感，自觉从做身边的小事做起，养成“用一点力做好环保”的意识，从自己的行动中感受到幸福感和自豪感。 。
3、通过第三单元《多元文明·多彩生活》的教学，了解文明因多样性而沟通，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 我们要加强世界不同国家、民族、文化之间的交流互鉴，夯实共同构建亚洲和人类命运共同体的人文基础。 “文明是丰富多彩的，人类文明因其多样性而具有交流互鉴的价值。不同文明只有相互交流学习、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步提供强大动力。”人类文明进步，世界和平发展。
4.通过学习第四单元“让世界变得更美好”的教学，学生将认识到世界各国只有团结起来，形成共识，求同存异，互利共赢，协调发展，才能创造一个更加美好的世界。人类世界更加美好的未来。 对于学生了解我们周围的生活环境也有一定的指导意义。 一个和平、友好的生活环境需要我们大家共同努力、贡献力量。 世界是多边的，而不是单边的。 热爱和平，利用科技发展造福人类文明，是地球每一个成员的共同责任。
三、教学目标：
1、明白每个人都值得尊重，进一步完善自我，促进健康成长。
2 懂得宽容的意义，培养友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。
3、理解反思的意义，养成反思行为习惯，进一步提高自我，促进健康成长。
4、初步了解全球环境恶化、人口快速增长、资源匮乏等问题，以及各国各地区采取的相关对策，理解“人类只有一个地球”的含义。 初步了解您的基本权利和义务，树立您有权利和义务的观念。
5、了解我国发生的地震、洪水等重大自然灾害七年级道德与法治教学工作总结，知道大自然有不可抗拒的一面。 感受灾难中人们团结互助的可贵精神，学会在自然灾害中保护自己、守望相助。 ，一个优质的教育素材库。
6、养成独立查阅资料学习历史的习惯：了解环境与人类文明发展的依赖关系，能够注重对自然环境的保护。
7、初步认识到身边有形、有形的资源对人们的重要性，努力做一名环保小卫士。
8、懂得科学技术与应用如何促进社会发展。
九、通过收集中国在联合国的声音和影子，梳理中国参与联合国活动的具体事例，培养学生收集、整理、分析信息的能力。
10、启发学生热爱和平，珍惜当今的和平环境。
4、教学重难点：
1. 明白每个人都值得尊重； 学习如何尊重自己和他人。
2、理解宽容的含义，学会如何宽容。
3、理解反思的意义，养成反思的习惯。
4、了解环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。
5、了解我国自然灾害的类型、分布和危害程度； 知道如何预防自然灾害。
6、对早期古代文明的发源地有初步的了解； 知道保护文明世界文化遗产的必要性。
7、尊重不同国家、不同民族的文化差异，尊重文化多样性。
8、了解科技对生产生活的重要影响，懂得科技改变世界，科技让梦想成真。 ，一个优质的教育素材库。
9.了解国际组织的分类和重要作用，了解联合国和世界贸易组织的组成和作用，了解我国与国际组织的相互交流和支撑作用。
10、知道战争造成的危害，知道和平是世界潮流，知道中国为促进和平作出的巨大贡献。
五、教学措施：
1、让“四种能力”的培养渗透到课堂教学中，改变过去“全课堂教学”的教学理念。
2、课堂教学要体现对儿童的尊重、理解和关注，让孩子在快乐中学习道德和法治。
3、成立学习小组，开展小组合作学习。 让孩子在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4、利用课件进行教学，努力实现课堂多元化，培养学生的学习兴趣和人格品质，及时与学生沟通，建立良好的师生关系。
六、教学进展
章节
话题
时间
第一单元
改善自我健康成长
1 学会尊重
2 学会宽容
3.学会反思
第二单元
共同承担爱护地球的责任
4 地球——我们的家园
5 应对自然灾害
第三单元
多元文明 多彩生活
6 参观古代文明
7 多元文化、多元魅力
第四单元
让世界变得更美好
8 科技发展造福人类
9 个日益重要的国际组织
10 我们热爱和平
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六年级下册《道德与法治》教学工作总结
第1章
本学年，我承担了七年级的道德法治教育教学工作。 这学期，我在教育教学任务中尽职尽责。 按照教学大纲要求，制定并实施教育教学工作计划。
一学期的教学工作总结如下：
1、教学时认真研究教材，探索性地尝试设计各种教学方法，以新的教材理念为指导，不断反思和积累经验，寻找行之有效的教学方法。 学生积极学习，取得良好成绩，提高了学生的综合素质。
2.在教学中，将德育、社科教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，认识什么是善恶美丑，提高学生的道德意识和觉悟。养成良好的道德行为习惯。 安全意识。
3、在课堂上，关注言行不良的学生，及时调动班级和老师的力量，帮助他们认识自己的错误和严重后果，从而改正自己的言行。 我们平时重点培养他们养成勤俭节约、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德习惯。 在人格心理学方面，培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。 总之，通过本学期社会教育课程的教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
4、关注学生的切身经历和活动，是有效实施品德教育和社会知识教育的客观要求。 本学期，我强调拓展课堂内涵，让学生有更多的时间开展各种活动，承担一定的角色，在做的过程中不断领悟和感悟，培养社会生活能力，发展人格品质，体验道德道理。同时做事并规范自己的行为。 例如：《我们的民主生活》通过几个相关主题的活动，让学生通过合作、动手、比较等方式了解集体的意义和作用。
经过一个学期的探索，我和学生们虽然有所收获，但也看到我们在教授课程时缺乏深度和灵活性。 要想教好这门课，就必须严格要求自己，明确课程性质七年级道德与法治教学工作总结，充分把握课程目标； 让德育回归生活，为学生做好人打下良好基础。
第2章
随着新年的到来，一年的工作也画上了圆满的句号。 为了明年工作的顺利进行，我将及时对工作进行总结。
1.教学设计必须迎合学生的学习需要。 道德与法治的主体特征使其处于尴尬的境地。 作为一名未成年学生，他们并没有关注这一点。 有些内容与农村学生的实际生活相距甚远，学生兴趣不大。 这些原因使得教学活动变得不愉快。 如何改变这种状况呢？ 我从激发学生的学习兴趣入手，适当整顿教材内容，利用学生现实生活中的小事或感兴趣的话题进行讨论，捕捉学生的兴趣点。 学生们愿意倾听并参与。 困难就会很容易解决。
2、加强课后辅导，提高教学质量。 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。 因此，针对中学生爱动、贪玩、缺乏自控能力的特点，我经常通过谈心谈话、话题探究等方式做好学生的思想教育工作。 ……，并将这项工作落实到学生的学习指导中。 耐心做好后进生的改造工作，努力对后进生友善。 例如，多与他们交谈； 从表扬入手，善于发现他们的闪光点，及时给予认可。 所有人都渴望被他人理解和尊重，因此在与学生交谈时，要表达对他们的处境和想法的深刻理解和尊重。 转变教师角色，努力成为学生的朋友，让他们敢说、说真话。 这样会让学生觉得你和他们是平等的，然后他们就能很好地接受你的观点，改变自己的想法。 ，改变你的行为。 从而真正达到思想教育的目的。
3、加强背诵训练，打牢基础。 在期末复习阶段，学生们暴露出知识点记忆不扎实，影响了习题的完成。 因此，下学期仍然需要要求学生记忆知识点。 每节课尽量安排相应的复习和巩固时间，让学生养成良好的背诵习惯，巩固基础知识。
总的来说，本学期，在上级部门的正确领导下，在全体同事的帮助下，凭借自己的努力，在全体同学的共同努力下，我的教育教学工作取得了很大的进步。 但仍然存在很多不足。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，努力提高自己的教学水平。 我相信努力总会有回报！
第3章
时间过得真快，一眨眼一个学期就过去了。 本学期，我负责六年级的德法教育教学。 现将本学年的教学工作总结如下：
在教育教学工作中，我认真履行自己的职责。 根据教学大纲制定并实施教育教学工作计划。 确保你有一个学期开始的计划和学期结束时的总结。 在课程准备过程中，我认真研究教学目标和方案，精心准备教学，并想方设法从各种渠道收集相关图片、资料和课程资源。 在这个过程中我从来没有马虎过，也没有懈怠过。
在教学过程中，我注重学生整体的学习氛围，让每个学生都能主动、积极参与，做学习的小主人。 他们甚至可以成为一名小老师。 我不会给他们有限的学习。 内容不限制知识范围。 你可以自由地吸收知识和营养，大胆地、创造性地进行作业和实际生活练习。 在教学过程中，我和学生经常交换角色。 大多数时候，我并不把自己当作老师。 我经常向学生请教，虽然我知道，但假装不明白。 这极大地提高了他们的学习能力。 热情激起了他们求知的欲望。 我看到他们急于表达自己的想法，从而忘记了胆怯和害羞，忘记了嬉戏和徘徊，忘记了老师和学生，我们只是一个游戏的孩子。 集体，在快乐中学习知识，在轻松中体悟做人的道理。 我们的整个学习过程就像一次集体营训练。 这种教学方法建立了学生的自信心，使他们勇于表达自己。 其中，生活场景表演方式让孩子学会照顾自己，锻炼独立生活的能力。 在营造沟通环境的同时，学生还学习建立人际关系的技巧，从而培养学生的团队合作精神。 在这场角色游戏表演中，他们互相接纳、互相支持、互相信任。 同时，他们能够开放和表达自己，从而增强了对自己气质和能力的了解。 此外，他们还大胆地做了一些以前从未做过的事情。 通过做一些你以前做过的事情或者你认为不可能的事情，你可以发掘自己的潜力，同时也锻炼你的勇气。
课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始。 课后我要问自己：我的活动策略有没有缺陷？ 哪些方面需要改进和补充？ 我应该如何扩展活动和课外活动？ 咨询？ 作为一名教师，我是否平静、自信、充满活力、面带微笑、举止大方、声音洪亮、语气童趣与孩子们沟通？ 我是否真诚地赞扬他们在活动中的出色表现？ 我有没有及时针对他们的缺点进行指导？ 这些都是我课后需要反思的。 寻找有效的教学方法。 各科学生学习积极主动，取得良好成绩，提高了学生的综合素质。
总之，通过道德法治课堂教学，使学生懂得什么是善恶美丑，提高养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理素质。生理素质。 平时，我们注重培养他们养成勤俭节约、文明礼貌、尊老爱幼、遵守法律法规、保护环境的道德习惯。 在人格心理方面，培养学生形成健康的人格和良好的心理、生理素质。 学生整体素质得到提高，达到了预期效果。
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