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教育日志:中班的快乐生活

日期:2018-07-05  类别:教学心得  编辑:学科吧  【下载本文Word版

教育日志:中班的快乐生活

  国庆这几天孩子放假,在他究竟读哪个班的问题上我也想了很多。儿子倒是依然喜欢大班,但袁袁老师的担心却越来越多。一是大班现在增加了上课的时间,每堂课要接近20分钟,为为通常不能坚持坐那么久,导致他在课时后半段悄悄溜走或开小差,或自由离座。二是有些课程对为为来说难度太大,他听不懂就离座玩其他的去了,长此下去,容易养成上课不认真听讲的习惯。三是大班的小朋友都喜欢为为,但把他当小朋友看待,对他有些特殊待遇,担心他形成习惯,真的认为自己很特殊(这条是我担心的)。综合老师和我的意见,又和中班的莉莉老师作了沟通,都觉得还是让为为读中班好一些。于是,国庆后,为为开始到了中班。

  起初担心为为一时不愿离开大班,再加上这样频繁的调班会对他刚刚改变的性格造成不好的影响,我们决定先试读,,每天在中班待一会儿,等他完全适应后再调过去。谁知为为的表现让我大跌眼镜,他第一天过去就很适应,当天就在那儿上课、玩耍,中午午觉还主动跑到床上去。于是,就此为为正式成为了中班的一员。

  为为很快发现了读中班的乐趣,不需要坐那么久,每天有很多活动,学习形式上也更有趣,一点都不反感上幼儿园,性格方面好像没什么改变,还是很活泼好动。很多时候还主动把幼儿园教的故事讲给我听。中班的班主任莉莉老师性格很活泼,也很内秀,是个多才多艺、能力很强的姑娘,其实对这个幼儿园早期的几个老师我都有过接触,也很喜欢,觉得她们素质很不错。为为最早上的就是莉莉的班,可惜只上了一星期就遭遇了汶川大地震,再复学时就只能上婴班了。现在转了一大圈,又回到了莉莉班上,可能儿子跟莉莉真的有缘吧。有这样的好老师,有年龄相差不大的孩子作伴,希望为为就此安定下来,好好享受他的幼儿园生活,为自己的童年书写最美丽的华章。

  今天是为为班的家长开放日,我做好了为为可能要黏住我的准备。心情很放松地走进她们的教室,找了个为为不容易发现的位置坐下。谁知刚坐下小家伙就发现了我,我只得给他打了个招呼,他一下兴奋起来,我赶快示意他跟莉莉一起唱歌(莉莉正在带孩子们唱歌)。还好他马上明白,只是一边唱,一边瞟着我笑。整堂课内容很多,可能是老师为了展示孩子学到的东西吧,前半段为为都很积极,后半段就坐不住了,看到有几个小朋友因为家人来了跑到家人面前,有的还哭了,为为也溜到我旁边。不过他情绪很好,坐到我旁边的椅子上很幸福的样子,嘴里还不是念叨“妈妈来了。妈妈和我一起上幼儿园”。我走的时候为为不出所料的要跟我一起走,我只能告诉他妈妈下午来接他,然后快速闪开了。后来在监控室里看到他跟没事人一样在那儿看动画片,我知道,我的为为真的成长了。

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