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2019-07-21《听那成长的拔节声》读后有感
2018-06-29读《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》后有感
2018-06-29《教师应享受生活》读后有感
2017-03-05《巴杜亚的爱国少年》读后有感
2015-05-08《惩戒要守住教育的“根”》读后有感
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2015-05-08《教师必须掌握的教育惩戒艺术》读后有感（二）
2015-05-08《教师必须掌握的教育惩戒艺术》读后有感
2015-04-23《语文：生命的，文学的，美学的》读后有感
2015-04-22读《红豺》后有感
2015-04-17《小公主》读后有感
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2015-03-21《课堂观察——走向专业的听评课》读后有感
2015-01-02《山羊不吃天堂草》读后有感
2015-01-02《改变千万人生的一堂课》读后有感
2015-01-02《木民谷的夏天》读后有感：美丽的夏天
2015-01-02《好小子—童年故事》读后有感：珍惜童年的每一分
2015-01-02《山羊不吃天堂草》读后有感
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2015-01-02《木民谷的夏天》读后有感：美丽的夏天
2015-01-02《好小子—童年故事》读后有感：珍惜童年的每一分
2015-01-02《玛蒂尔达》读后有感
2015-01-02《波普先生的企鹅》读后有感
2015-01-02《笑猫日记》读后有感
2015-01-02《草虫的村落》读后有感
2014-12-23《行走在理想与现实之间》读后有感
2015-01-02《波普先生的企鹅》读后有感
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2014-12-03《白天鹅红珊瑚》读后有感
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2014-12-03读《非常老师》后有感
2014-12-03《一只猎雕的遭遇》读后有感
2014-12-03《我和小姐姐克拉拉》读后有感
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2014-12-03《我和小姐姐克拉拉》读后有感
2014-12-03《漂亮老师和坏小子》读后有感
2014-12-03读《绿山墙的安妮》后有感
2014-12-03读《黑熊舞蹈家》后有感
2014-11-28读《神秘的术数》后有感
2014-11-28读《时代广场的蟋蟀》后有感
2014-12-03读《绿山墙的安妮》后有感
2014-12-03读《黑熊舞蹈家》后有感
2014-11-28读《神秘的术数》后有感
2014-11-28读《时代广场的蟋蟀》后有感
