信息交流说课稿 本文关键词：信息交流，说课稿
信息交流说课稿 本文简介：《信息交流》的说课稿开始：各位专家领导，老师们，大家好！今天我为大家讲的课题是《信息交流》一、教材分析本节内容在全书及章节的地位：《信息交流》是高中信息技术新教材第一册（必修）第六章第三节的内容，教学用时1课时。在此之前，学生已学习了信息集成和信息的发布,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是
信息交流说课稿 本文内容：
《信息交流》的说课稿
开始：各位专家领导，老师们，大家好！
今天我为大家讲的课题是《信息交流》
一、教材分析
本节内容在全书及章节的地位：《信息交流》是高中信息技术新教材第一册（必修）第六章第三节的内容，教学用时1课时。在此之前，学生已学习了信息集成和信息的发布,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是网络信息交流，让学生学会在因特网讨论区与他人交流，会使用电子邮件，搜索网络交流工具并自行安装、申请账号等，因此，在教材中，占据提纲挈领的地位。本节课的教学重点是信息交流方式，能够让学生学会运用网络手段与他人进行交流，在网上寻求帮助，互相提供学习资料及交流思想感情等;教学难点是做个有自我保护意识的文明网民,学生不好把握，认识不足。
二、
教学目标
根据本节课的特点和学生的情况，我制定以下3个方面的教学目标：
1
基础技能目标：让学生了解信息交流的各种途径，并且能够利用网络进行信息交流；
2
过程方法目标：通过指导学生参与两项活动，让学生通过活动掌握信息交流的过程与步骤；
3
情感态度与价值观目标：①使学生学会运用信息技术促进交流与合作，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力；②增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践；
三、教法
在本课的教学中，主要运用的教学方法有：
1.演示法：把一些操作步骤及方法通过教师机示范演示给学生看；
2.启发式教学法：通过一些新闻案例和创设一些问题情景引导学生分析从而受到启迪；
3.讲授法等教学方法，这样可以充分调动学生学习的积极性和主动性。.
四、
教学过程
第一环节：根据中国互联网络信息中心于2003年7月22日发布的《中国互联网络发展状况统计报考》作为导引，启发、震撼学生思维.再由第一章的“感觉剥夺试验”说明一下信息的重要性，信息交流是人的基本生存需要。因特网已成为信息交流的一种重要方式。
我们在教学过程中设置的问题如果能够贴近学生的日常生活，那么会让学生加深对这个知识点的印象，因此在这里向学生提出第2个问题，大家平常和同学朋友之间的信息交流大多会通过什么方式？
通过让学生思考这个问题引出信息交流常见的方式有手机互发短信、QQ、E—mail、论坛等等，必须向学生强调的一个是象现在的上课方式，也就是师生之间面对面地交谈是一种非常重要的信息交流方式……，为了更好地让学生利用网络进行信息的交流，在这里布置第二个活动。
活动二：要求学生将所知道的有关奥运的知识或者是你为奥运想到的一句主题口号发布到我们学校的留言板，和同学之间进行交流。在活动的过程中根据情况及时地加以引导。
同时学生在这个活动中会体会到利用网络进行交流非常的方便，但也正是在这个时候，我们要向学生强调，不能因此就忽略了人与人之间面对面的交流，因为现在的中学生非常热衷于象QQ这样的网络聊天。而人与人之间面对面的交流是人类最原始、最自然的交流方式，它的作用是任何一种交流方式所代替不了的。忽略了这种交流，可能会产生严重的问题，为了教育学生要有节制地上网，不能沉迷于网聊，要求学生看下面一则“网瘾少年“：我是怎样陷入网瘾不可自拔报道。
通过创设这样的情景，提问学生第三个问题，从这个新闻里边，你得到了什么启示？
教导学生如果整天沉浸在虚拟的网络世界，严重的话极有可能象上面这个案例中一样，患上“自闭症”，甚至产生一些病态心理。同学们因此要理智的控制好自己，把握好我们运用网络的实质。
第二环节：信息发布的道德规范
让学生带着这个问题看下面一则“关于汶川大地震”时，不法分子在网络上进行诈骗发国难才得的新闻报道：网上诈骗其性质非常恶劣，学生基本上都能说出这件事造成的社会后果，会引起社会动荡，人心浮动。告诉学生网络诈骗是要追究民事责任。这则新闻对这两青年，进行抓捕，判刑严厉，对学生的内心有较强的触动，有立竿见影的教育意义。通过这则新闻报道，能够让学生增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。同时教导学生要懂得辨别信息的真伪性，分辨是非，让网络成为大家学习和交流的好地方。
六、总结
告诉学生人类社会不断向信息化发展，我们必须学会更多的信息交流的方法，才能跟上时代的脚步，同时要遵守信息发布的道德规范。在本节课中，学生对上网及交流都比较感兴趣，学生都能由始至终以积极、热烈、饱满的学习精神投入到教学当中来，发言踊跃，师生双边交互活动良好。而在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是以《迎奥运》这个话题来讲引入本节课的内容。这个话题比较贴近当前的社会现实，同时也培养学生关注社会，关注人类的情感。通过一些新闻报道，创设一些问题的情景，以启发式的教学方法让学生参与到课堂中来，调动学生的注意力，引导学生积极思考，自己概括出结论，从而达到掌握知识，提高能力的目的，并且互相交流、感知和体会。缺点是对新闻报道的分析探讨和对学生真正内心深处的触动，还是有点蜻蜓点水的味道，没有真正的深入下去。这也是今后要改进的方向。
我的说课到这里结束，谢谢大家的指导。