八年级语文下《岳阳楼记》教学设计

八年级语文下册《岳阳楼记》教学设计

教学
目标
1、掌握重点文言实词、虚词的用法，熟练地翻译文章。
2、理解文章中寄予的政治理想和爱国情怀。
3、领悟志士仁人忧国忧民的博大胸怀，培养吃苦在前，享受在后的思想品质。
教学
设想
教学重、难点：
重点：文章重点段落句子的翻译；背诵全文。
难点：理解文中寄托的爱国情怀。
教学方法：
诵读、自主、合作、探究
课前准备：
1、反复朗读文章直至流畅的背诵并默写。
2、自主学习部分借助课下注释和文言积累知识完成重点句子的翻译。
3、小组合作翻译整篇文章，重在人人参与。
课型：讲读课
课时安排：2课时
教学流程
教学补白
第一课时
一、直接导入，了解岳阳楼、写作背景及作者。
1、我国古代的三大名楼指的是什么呢？有哪些文人墨客在这些地方留下了
诗词歌赋呢？我国古代的三大名楼指的是：滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼。王勃的《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写得形象生动，令人神往；崔灏的《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”感人肺腑，让岳阳楼名震天下。我们今天就来学习这让岳阳楼名震天下的写景状物抒情的名篇《岳阳楼记》。
岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃
的阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名”岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。
2、写作背景：
1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。
3、作者：
范仲淹(989－1052)，字希文，汉族，苏州吴县（今属江苏）人。唐宰相履冰之后。北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家，祖籍邠州（今陕西省彬县），后迁居苏州吴县（今江苏省吴县）。他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。1052年（皇佐四年）五月二十日病逝于徐州，终年64岁。是年十二月葬于河南洛阳东南万安山，谥文正，封楚国公、魏国公。有《范文正公集》传世，通行有《四部丛刊》影明本，附《年谱》及《言行拾遗事录》等。
二、初步感知，朗读指导：
1、明确朗读要求，学生根据朗读要求自主朗读课文：
（1）读准字音，停顿分明，读准读畅。
（2）带着感情，声音洪亮，读出韵律。
2、朗读指导：
第一段以叙为主，应读的舒缓庄重；第二段写岳阳楼之大观洞庭湖美景应读的雄浑；第三段应读出愁苦凄楚的情味，第四段应读的高亢嘹亮，节奏明快有力；第五段抒情议论语调上扬，最后一句，应读出慷慨悲凉一往情深。
3、学生练读。
三、自主合作，疏通文意。
1、通假字：
百废具兴
属予作文以记之
2、古今异义词：
明年：古义今义
气象：古义今义
3、一词多义
（1）夫
予观夫巴陵胜状。（　　）
未几，夫齁声起。（　　）
（2）观
予观夫巴陵胜状。（　　）
此则岳阳楼之大观也。（　　）
（3）极
北通巫峡，南极潇湘。（　　）
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（　　）
（4）去
去国怀乡，忧谗畏讥。（　　）
西蜀之去南海，不知几千里也。（　　）
（5）开
若夫霪雨霏霏，连月不开。（　　）
旁开小窗，左右各四。（　　）
4、文中重点句子翻译：
越明年，政通人和，百废具兴。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲。
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
噫，微斯人，吾谁与归？
四、理清行文思路，背诵课文。
1、行文思路：叙事----写景----即景生情----议论抒怀
2、抓关键词背诵课文：谪守----观夫-----然则-----览物之情得无异乎----若夫----则有-----至若-------则有----嗟夫----然则-----噫！
第二课时
一、学生齐读课文并试背：
二、合作探究：
1、本文情景交融：悲苦之情让人悲情满怀，欢乐之情令人喜气洋洋。为什么会有这样的效果呢？
主要在于选择景物和渲染气氛
2、作者为了表现“悲”、“苦”两种不同的情感，分别选用了哪些景物？又是如何渲染气氛的？
选择的景物都带有浓厚的感情色彩。如，第三段：雨是“霪雨”，风是“阴风”，浪是“浊浪”，时间是“薄暮”，声音是“虎啸”“猿嘀”，无不具有愁苦的色彩。再加上“霏霏”、“怒号”、“排空”、“冥冥”等词语的渲染，一幅天昏地暗、浪黑风高的凄惨画面就呈现在读者的眼前了。第四段：季节是春天，天是“长天”、“月”是“皓月”，岸边动物是“沙鸥”，植物是“芷、兰”，这些都是美的事物，再加上“和”、“明”、“翔集”、“千里”等修饰词的生动描写，给我们描绘了一幅春光明媚、花红草绿、明月长空的美好画面，让人心情愉快。这两段分别写出了“迁客骚人”的“览物之情”，一明一暗，一悲一喜，鲜明对比。
3、作者认为，一个人应当具有怎样的胸襟才能够做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（在文中找出原句）？你是怎样理解这两句话的？
明确：“不以物喜，不以己悲。”。“先忧后乐”。这是一种民本主义思想，表现了他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡吃苦在前，享受在后。在今天仍然有着借鉴和教育意义。
4、拓展迁移：
【庆历新政壮志难酬】
由于范仲淹在陕西治军有方，众望所归，宋仁宗于庆历三年（公元一○四三年）把他召回朝廷，任命为枢密副使、参知政事，与杜衍、富弼、韩琦同时执政，从此范仲淹进入了国家权力的中心，获得了实现其政治理想的最好机会。
范仲淹等人都是锐意进取，以天下为己任的读书人，“富国强兵”、“兴致太平”、“治国平天下”是他们的共同理想。现在有机会实现自己的理想，他们马上开始大刀阔斧地进行改革，实行新政。
他们向仁宗提出了一整套改革政治的主张，概括起来主要有以下十个方面：
一曰明黜陟，二曰抑佞幸，三曰精贡举，四曰择官长，五曰均公田，六曰厚农桑，七曰修武备，八曰推恩信，九曰重命令，十曰减徭役。（详见范仲淹《答手诏陈十事》和《再进前所陈十事》）
这次改革被后人称为“庆历新政”。
“庆历新政”的改革措施触动了许多贵族和贪官污吏的既得利益，他们联合起来污蔑范仲淹、韩琦、富弼等人私结朋党，哗众取宠，造谣说“庆历新政”使人心浮动，必将会祸害天下。
对这些恶意中伤，范仲淹针锋相对地予以反击，他对宋仁宗说：“方以类聚，物以群分，自古以来就有君子和小人并立于朝廷，互为朋党，同声相应，同气相求。现在，孰为正，孰为邪，孰为君子，孰为小人，圣上天聪睿智，定能明察秋毫。”
宋仁宗是个颇有进取心的皇帝，盼望着能够富国强兵，重振国威，所以他站在改革派一边，对那些反对新政的意见不予理睬。但是，后来夏竦向仁宗诬告庆历党人企图废除皇帝，引起了仁宗对改革派的猜疑，使范仲淹等人再也在朝廷里呆不下去。这时恰好西夏军队骚扰西北边境，范仲淹、富弼等人便请求经略边疆。
庆历四年（公元一○四四年），范仲淹被任命为河东陕西宣抚使，离开朝廷。范仲淹离开朝廷后，他们颁布的一系列改革措施全部被废止，为期不到一年的“庆历新政”宣告失败。“庆历新政”虽然失败了，却为以后的王安石变法打下了良好的基础。因此，“庆历新政”仍然不失为中国历史上一件意义重大的变法事件。
四、小结。
范仲淹也正是由于有这样不以物喜、不以己悲的胸襟，和先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的远大理想，成为了历史上备受人推崇、尊重的一代名臣，为官的楷模，也可以说是我们中国历史的脊梁，这对当时及后世的一切有志之士，都具有巨大的鞭策和鼓舞作用，直到今天都仍有其积极意义。当我们生活中遭遇挫折，我们要说：志存高远，想为国家社会做贡献时；我们要说：不以物喜，不以己悲；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。