高二Module2TheHumanTrafficSignal说课稿

高二Module2TheHumanTrafficSignal说课稿

我说课的课题是高二英语必修五第二模块“thehumantrafficsignal”。
本次说课分为六大板块：一、教材分析、处理及学情分析；二、教学目标；三、教学重点；四、教学难点；五、教学方法；六、教学过程
具体内容：
一、教材分析、处理及学情分析
1．教材分析
本模块介绍了一位普通志愿者TimoteoApaza为了救其他人的生命，甘愿在艰苦的环境下充当路标的伟大事迹。通过学习本课文，引导学生树立正确的社会观、人生观，为日后走向社会作铺垫。课文重点介绍了LaPaz地势的危险和路面的恶劣状况，以及TimoteoApaza在那里的工作情况和原因。通过阅读，学生学习了新的词汇、句型，提高了阅读水平，并学习乐于奉献的精神。
2.教材处理
根据课程标准对于信息能力的阐述，本课采用把传统的阅读课与写作课相结合，采用多任务型、多方式、多渠道的听、说、读、写的结合，来解决阅读实际问题。
3.学情分析
高二的学生，经过高一一年的词汇风暴洗礼，基础还是不错的，对学英语的热情也很高。因此，要充分调动学生的积极性，努力激发学生参与教学活动的热情，使其积极思考，相互讨论，共同协作。
二、教学目标
1.知识与技能
（1）掌握课文中的生词、短语。
（2）提高学生的阅读能力。
2.过程与方法
自主学习与小组合作学习相结合，使每个学生都能积极的参与课堂教学。
3.情感态度与价值观
（1）通过小组活动提高学生的合作意识。
（2）激发学生热爱科学，树立正确的人生观、价值观，合理利用网络资源。
三、教学重点
了解主人公铁木特欧的作为人体交通标志的工作。
四、教学难点
让学生从整体上把握文章，训练他们做阅读理解的能力。
五、教学方法
根据高中英语课程标准、“整体语言教学”的理论和实践，以及当前教学改革，课程改革的先进理念，为达到上述目的，拟采用如下教学方法：
（一）教法：
1.任务型教学法
开展自主性学习的小组活动，使合作、探究与独立思考相结合，最大程度的优化学生的学习方式，提高课堂学习效率。
2.多媒体教学法
利用多媒体展示相关图片，帮助学生用自己的话概括主要内容，提高课堂教学效率，增强学生学习兴。充分利用信息技术和网络资源，进一步增强教学的开放性和灵活性。
（二）学法：
1.运用不同的阅读技能如skimming,scanningandcarefulreading对文章进行理解分析。
2.小组合作学习。
通过任务，促进学生之间的互动，激发学习的主动性和积极性，提供综合使用语言的机会。发现自我，调整学习方法，逐渐形成有效的学习策略。
（理论依据）以学生为主体，以学生发展为中心。
六、教学过程
Step1Leadin
Asyouknow,everybodydoesadifferentjob.IteachyouEnglish,soIamcalledateacher.Ifwewanttohaveyourhaircut,weshouldturntothispersonwhocancutyourhair.Thepersoniscalledabarber.Differentprofessionhasdifferentnames.Wecanknowmorenamesaboutprofession’snamesfromactivity1.
Firstreadthewordsinactivity1onpage12andmatchthewordsintheboxwiththeirmeaning.
Thekey:
1.electrician2.miner3.cook4,biochemist5.barber6.secretary7.accountant8.businessman/businesswoman9.policeman10.volunteer.
Step2Dowithreadingpart.Atfirstshowsomepicturesaboutroadsinthecity/plain/mountainousarea.Thentheteachersays,“Ifyouwedriveacarinthemountainousroads,especiallyinthecorner,wecan’tbetoocarefulenough.Inthispassage,doyouknowhowthemountainousareasolvesthisproblem?Theydependonthehumantrafficsignal.WecantranslatethetitleintoChinese.
Step3Showthepicturetothestudentsandletthemtodescribethepictureaccordingtothequestionsandthetitle.
Oneexample:
Fromthepicture,wecanseethemountainsrisesteeplyaboveaplainandthereisasheerdropononesideofthemountains.Thecominglorrydrivercanhardlyseethegoinglorry.Somanytragedieshappeneveryyear,Thensinceonelocalmanvolunteeredtodirectthetraffic,usingaroundboardononeofwhichisgreenandtheotherred,thedeathtollhasbeendecreased.
Step4Listentothetapeandmatchtheheadingswiththeparagraphs.
Thekey:
theman:paragraph2
theroad:paragraph1
Thereasonwhyhedoesit:paragraph3.
Step5paragraph1
Questions:
1)WhereisLaPaz?ItisinBolivia.
2)Whatisitsaltitude?Itsaltitudeis3,500meters.
3)Whatistheconditionofthemostdangerousroadintheworld?
Ononesidethemountainsrisesteeply;ontheothersidethereisasheerdrop,whichinplacesishundredsofmetersdeep.
4)Whencantheroadbeused?
Intheory,theroadcanonlybeusedbytrafficgoinguphillfrom8ninthemorning,andbytrafficcomingdownhillfrom3intheafternoon.
Step6Paragraph2
Whereisthemanstanding?Onabendonaroadinthemountains
Whatisheholding?Alargecircularboard
Whatisthenameofthemanstandingonthebend?Howoldishe?
TimoteoApazaisagentle46year-oldmanwholivesinavillagenearthemostdangerouspartoftheroad.
Whatishedoingthere?Heisstandingonthebendanddirectsthetraffic.
Step7Finishactivity4Choosethecorrectanswers.
Step8Thekeyis1c2.b3.a4.a5.c6.b
Step9Finishactivity5
1.anearlyverticalfall
2.aformoftransport,especiallyonewithanengineandfourswheels.
3.tostillbealive,afterbeinginanaccident
4.thetotalnumberofdead(e.g.inanaccident)
5.apartoftheroadwhichisnotstraight
6.tobeusedtosomethingthatyoudon’tseeitstruevalueanddon’tshowthanks.
7.tomakesomeonethinkhard
8.areasonforliving
Thekey:1.sheerdrop2.vehicle3.survive4.deathtoll5.bend6.takeforgranted7.haveaprofoundeffecton8.missioninlife.
Step10Summary----Recitetheimportantsentencesinthepassage.
Step11Homework
阅读理解一篇。
板书设计
Module2TheHumanTrafficSignal
theman:paragraph2
theroad:paragraph1
Thereasonwhyhedoesit:paragraph3.