《枫桥夜泊》新解质疑练习
【同步达纲练习】
1．填空题。
《枫桥夜泊》的作者是朝诗人。题为“夜泊”，实际只写夜半时分时的和感受。
2．给下列词语加点的字注音并解释词语。
脍炙人口；
揆情度理：
招徕：
【创新能力训练】
阅读下面语段，回答问题。
对于“江枫”的新解尤其牵强。我没有作过调查，不知道寒山寺前是否真有两座并排的姐妹桥，一座叫江村桥，一座叫枫桥。就算有这两座桥吧，诗人怎么会把它简称为“江枫”写入诗中？显然，把江村桥和枫桥合并简称“江枫”，不仅不合古人的习惯，甚至也不合最会滥用简称的今人的习惯，像这样的简称，除了诗人自己，还有哪个能懂？再者，诗是要讲究形象和意境的。这样一个莫名其妙的简称，究竞有什么形象和意境可言？有什么美感可言？可以说，除了留给一千几百年后的好事者作考证文章之外，什么意义也没有。最后，这个“新解”如果能够成立。那么，这首诗的题目也应当改为“江村桥枫桥夜泊”了，这行吗？
1．解释词语
①尤其：
②牵强：
2．划分本段的层次（在文中用‖标出），并说说你的理由。
3．下面是《唐诗鉴赏辞典》中关于“江枫”赏析，你是否赞同？
在朦胧夜色中，江边的树只能看到一个模糊的轮廓，之所以径称“江枫”，也许是因枫桥这个地名引起的一种推想，或者是选用“江枫”这个意象给读者以秋色秋意和离情羁思的暗示。“湛湛江水兮上有枫，目极千里伤春心”，“青枫浦上不胜愁”，这些前人的诗句可以说明“江枫”这个词语中所沉积的感情内容和它给予人的联想。
【学科渗透训练】
阅读议论文，完成1——7题。
①历史上有许多科学家坚持不懈，探求真理，潜心钻研，造福人类。他们的成就辉煌灿烂，他们的品格更是光彩照人。
②居里夫人，当有人要以重金购买镭的专利时，她不仅断然拒绝，而且毫不保留地将镭的“秘密”公之于世。她不谋私利，甘愿为社会做贡献的高尚人格堪称楷模。
③布鲁诺为传播哥白尼的“日心说”而被烧死在罗马鲜花广场。他在火焰和浓烟的包围中，仍然坚信：“火并不能把我征服，未来的世界会了解我，知道我的价值。”他坚持真理，不畏邪恶，推进了人类文明和科学的进程。
④我国著名科学家钱学森，在美国人重金留聘面前，毅然选择了归国之路，他名扬海外，身在他乡，但心里想念的是祖国人民，渴望的是祖国繁荣昌盛，他的赤子心、民族情永远感召着亿万中国人。
⑤科学家高士其，原名高仕锘。当有人问他为什么改名时，他说：“去掉“人”旁不做官，去掉‘金’旁不为钱。”改名实为小事，但足以表明科学家那崇高的理想和人生目的。
⑥与此相反，有的人虽也为科家殿堂添砖加瓦，但品格低下。创立热传导数学理论的傅立叶，在严酷的权力斗争中，时而效忠拿破仑，时而效忠路易十八，拿破仑东山再起，他又一次宣誓拜倒在其脚下。当人们再提到热传导数学理论时，还有谁对这位政治上的两面派肯于称道呢？
⑦至于那些在科学研究中弄虚作假、剽窃抄袭、诋毁他人、抬高自己的做法，。
⑧爱因斯坦曾经说过：“第一流人物对于时代和历史进程的意义在其道德品质方面也许比单纯的才智成就方面还要大……”就科学家而言，这句话是对其科学建树重要作用的充分肯定，是对其人格价值的突出强调。可见，具备良好的品格对科学家是何等重要啊！这也就是所谓学科学，首先要学做人的道理所在。让我们铭记：一个有高尚人格的科学家，才是真正伟大的科学家。
1．根据文章文意，填人本文第⑧段空白处最恰当的是哪一项？
A．又……又……B．既……更……
C．又……还……D．既……又……
2．本文的中心论点是下列哪一项？
A．科学家的成就辉煌灿烂，他们的品格更是光彩照人。
B．具备良好的品格对科学家是何等重要啊！
C．学科学，首先要学做人。
D．一个有高尚人格的科学家，才是真正伟大的科学家。
3．本文列举了多个事例来证明中心论点，用括号在文中将第三个事例所概述的事实准确标示出来。
4．根据文意和表达需要，本文第⑦段空白处应填入下列哪一项？
A．是为世人所不齿的。
B．怎会为世人所不齿呢？
C．是为世人所不齿吗？
D．怎能不更为世人所不齿呢？
5．文中下列段落之间的结构关系如何？用连线的方法标示出来。
第①段与第②③④⑤段之间总分关系
第②③④⑤段之间分总关系
第②③④⑤段与第⑥⑦段之间并列关系
第⑥⑦段之间递进关系
6．本文除运用例证法、引证法以外，还运用了论证法。文中引用了爱因斯坦的名言作为论据，这种论据属于论据。
7．为本文加一个能表明文章论题的标题。
【课文难题点拨】
练习二这首诗应从诗的艺术形象和意境进行鉴赏。诗的前幅布景密度非常大，十四个字写了六种景象，后幅却特别疏朗，两句诗只写了一件事：卧闻山寺夜钟。月落乌啼，霜天寒夜，江枫渔火，孤舟客子等景象，固然已从各方面显示出对枫桥夜泊的特征，但不足以尽显它的神韵。“夜半钟声”不仅衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深沉和清寥，而诗人卧听疏钟时的种种难以言传的感受也就尽在不言之中了。
参考答案
【同步达纲练习】
1．唐张继情景2．略
【创新能力训练】
1．①特别②略2．略3．略
【学科渗透训练】
1：B2.D3．第④段第一句4．D
5．第①段第②③④⑤段之间总分关系第②③④⑤段之间并列关系第②③④⑤段与第⑥⑦段之间并列关系第⑥⑦段之间递进关系
6.对比道理7．科学家的人格（意近即可）