能力综合测试二十二
姓名
一、 基础知识（43分）
1． 下面加点字注音全正确的一组是（）（2分）
A、羞涩（è）别墅（yě）堤（dī）岸竣（jùn）工
B、提（dī）防勘（kān）测恶劣（luè）拂（fú）拭
C、倔（jué）强纤（xiān）细恬（tián）静哺（bǔ）育
D、澎湃（bài）炙（zhì）烤幽（yǒu）静坚韧（rèn）
2． 下面字笔画数全一样的一组是（）（1分）
A、巨五冗书B、丸乞子予C、承兆卑戒D、叛帝南吝
3．全是形声字且结构相同的一组是（）（1分）
A、糙畔歉泡B、容花望采C、邻励战敞D、盒幕霜桨
4．全是褒义词的一组是（）（2分）
A、阳奉阴违斗志昂扬毫不利已全神贯注
B、谦虚谨慎精神焕发艰苦扑素舍己为人
C、漫不经心疾恶如仇良师益友深思熟虑
D、义不容辞奋不顾身急中生智耀武扬威
5．下面修辞方法判断错误的一项是（）（2分）
A、他站在那儿一动不动，仿佛石像一般。（比喻）
B、指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。（比拟）
C、延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱
的甘霖。（排比）
D、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（排比）
6．下面句子无语病的一句是（）（2分）
A、他可能生病了，明天肯定不会到学校上课。
B、我的作文能力太差了，我一定要努力写作水平。
C、听了这场报告，我受到了很大的启发。
D、老师表扬了许多王小强的优点。
7．加点成语使用有误的一项是（）（2分）
A、这些画里的虾所以栩栩如生是由于他深刻观察的缘故。
B、他无论遇到怎样头绪纷繁的事，总是有条不紊地加以处理。
C、他说起话来总是神出鬼没，让人捉摸不透。
D、他和同志们在一起总是谈笑风生，显得那样的乐观。
8．没有反义词的一项是（）（2分）
A、王芳做事很认真，从来不马虎。B、有悲观也有离合。
C、我们提倡真善美，反对假恶丑的东西。D、咏柳，而不局限于柳，借咏柳而咏春。
9．下列判断不正确的一项是（）（2分）
A、这里的景色多么美丽啊！（感叹句）
B、这本书从哪里买的？（疑问句）
C、请你不要再淘气了！（感叹句）
D、春天悄悄地来到了我们身边。（陈述句）
10．下面排列顺序正确的一项是（）（2分）
①凉风一起，蟋蟀叫了，你就会闻到野菊花那股极浓的药香。
②春天有野迎春。
③到冬天，草黄了，花也完了，天上却散下花来，于是满山就铺上一层耀眼的雪花。
④说起野花，也是海岛的特色。
⑤夏天太阳一西斜，漫山漫波是一片黄色，散发一股清爽的香味。
A、①③④⑤②B、④②⑤①③C、④②①③⑤D、①⑤③②④
11、下面关联词语使用不恰当的一项是（）（2分）
A、如果明天不下雨，我们就去春游。
B、凡卡宁愿回到乡下爷爷身边受苦，也不愿留在莫斯科当学徒。
C、这次拔河比赛，不管困难多大，我们班也要参加。
D、因为他身体健康，所以经常参加锻炼。
12、按要求写句子。（6分）
A、用一个比喻句描写老师辛勤培育我们成长。
。
B、用一个排比句描写冬天下了一场大雪的情景。
。
13、用下面词语连成一句通顺的话，并加上标点。（3分）
时刻那话包蕴着朴素深刻哲理的而又爸爸
我前进激励着
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14、在“——”补充上句或下句。（6分）
①春色满园关不注，。②碧玉妆成一树高，。
③少壮不努力，。④，勿以善小而不为。
⑤，劝君惜取少年时。⑥白日放歌须纵酒，。
15．用一句话概括下面诗句所蕴含的道理（4分）
野火烧不尽，春风吹又生
.
16．某旅游景点为提示游客文明浏览，用委婉得体的语言写了一则告示：除了你的脚印，
什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。你明白这则告示的意思吗？请写在下面。（4分）
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二、 阅读理解（27分）
（一） 树和泥土
树的种子落在泥土里。发了芽，很快地长大了。不到20年，它成为一棵大树。
走过这里的人都称赞这棵树长得雄伟。于是树变得十分骄傲，周围的一切都不在它的眼中，
它只看到自己的伟大。
后来，经过了一场非常猛烈的暴风雨，大树看到周围的树林、花草，有的被折断了，有的
被刮走了。而它只被吹掉了几片叶子。这时它又听见小鸟和松树对它的赞颂：“幸亏我们得到
这棵大树的保护，不然的话，我们在这次暴风雨中，一定会死掉。”于是大树更觉得不可一世
了。它得意洋洋地说：“啊！世界上只有我最伟大！”
忽然它听见一个来自脚下的声音闭嘴你这个狂妄自大的家伙
大树吃惊地问你是谁呀
我是泥土
大树笑道哈哈泥土我还以为是什么了不起的东西哩。
泥土说：“忘本的东西，是我用乳汁养大了你，而你竟如此狂妄。你的根扎在我身上，我
把你抱得越紧，你的根扎得越深，所以狂风暴雨无法吹倒你，假如我离开了你，你还有什么可说的呢？”
1． 给文中无标点符号的部分加上标点符号。（3分）
2． 文中有三个成语形容大树的骄傲，请找出来写在下面“—”上。（3分）
...
3． 这个故事告诉我们什么道理？（3分）
。
（二）
①沿着笔直的字行，我的目光像闪光的犁尖，。
②书籍——希望的田野。这里□着知识的芬芳，这里□了智慧的阳光，创造力的禾苗就在这温暖而又湿润的土地上伸枝展叶，抽穗结实。
③今天耕耘在春风里，到桂花飘香的时节，我们将把金色的收获奉献给母亲——祖国。
在这书文纵横的田野上怎样才得赢得丰收？我沉思，求索，为了那一天母亲的微笑。
④阴暗的石隙中衍生毒草，贫瘠的荒原上只长弱苗。在那些坏书，在那些内容平庸
的书中间，不会有青春的花朵开放。要选择，让希望的种子到热烘烘的沃土里来萌
发吧！每本好书都使理想的幼苗长出一片新叶——绿绿的，那是生命的色彩。
⑤大地是慷慨的，但它只将丰硕的果实赐给坚持不懈的人。□、□、□、□，在书
籍的田野上劳作，也要耕、耘、耙、耖。谁害怕流汗，谁就得不到收获！一字字，
一行行，一本本，春去秋来历艰辛，到时候大地才会献出一片金黄。
⑥泥土不是果实。你们好，日光、空气、水！我知道，没有你们的帮助，泥土中的养
料不会化为枝干上沉甸甸的稻穗。让书本知识与社会实践结合吧！凭借这种光合作用，
我们才能不断充实自己。
⑦听见吗？布谷鸟在声声召唤，催促我们走向这希望的田野。莫违农时，我们青春年少，
正是攻读诗文的时光。今天播下的是希望，来日收获的是知识之果。看，我们辛勤耕耘
的田野尽头，喜滋滋地走来一个金光灿烂的秋天。
1． 填入第①段横线上的语句，最恰当的一项是（）（2分）
A、在书页的土地上辛勤耕耘。B、在书页的土地上来回耕耘。
C、在书页的上面辛勤耕耘。D、在书页的上面来回耕耘。
2． 在第②段的□里依次填入最恰当的一组词语是（）（2分）
A、飘荡摆满B、飘扬摆满C、飘荡铺满D、飘扬铺满
3． 下面对第③段的分析，正确的一项是（）（2分）
A、运用比喻、设问的修辞手法，说明要为祖国而读书。
B、运用比喻、反问的修辞手法，说明为什么要读书。
C、运用拟人、设问的修辞手法，说明读书的重要性。
D、运用拟人、反问的修辞手法，说明读书要深入思考。
4．第④段中加点的“毒草”比喻，“弱苗”比喻，“热烘烘的沃土”比喻。（3分）
5．第⑤段□里依次填入最恰当的一组词语是（）（3分）
A、评析朗读创造理解B、创造评析理解朗读
C、理解创造朗读评析D、朗读理解评析创造
6．第⑥段画线的“这种光合作用”指代的是
（2分）
7．下面解说，不符号原文意思的一项是（）（2分）
A、读书要注意选择B、读书要循序渐进
C、读书要有崇高目标D、读书要坚持不懈
8．文中有一句话既统摄全文，也是本文的标题，这个句子是.
。（2分）
三、 作文（30分）
题目：我最爱读的XXX要求：补充题目，可以是一本书，一篇文章，不少于450字。