一读课文片断，完成习题。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅提心吊胆，连气也不敢出。西门豹回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们回去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧，看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”
1．给“饶”扩词：（求饶）（）（）
2.“才”是意思有：①能力；②从才能方面指称某类人；③方，始；④仅仅。文中带点的“才”字，应取第（）种意思。
3.用“——”具体描写官绅们害怕被惩治的句子，它们是按（）顺序写的。
课外短文一
苏轼跟弟弟苏辙（chèzhé）手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别又有七个年头了！
月亮渐渐西沉。它透过窗子把银光（撒洒）到床前，苏轼躺在床上，怎么也睡不着（zhuózháo）。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋（mánmái）怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢……
１、 划去括号里不正确的读音、字。
２、 给带点字选择正确的解释。
深：Ａ 时间久 Ｂ 感情厚 Ｃ 深奥，不易懂 Ｄ 颜色浓
手足情深（ ）这篇文章很深（ ）夜深了（ ）
屈：Ａ 对外来的压力让步 Ｂ 理亏 Ｃ 弯曲
屈指算来（ ） 坚强不屈（ ） 理屈词穷（ ）
３、 找出文中写苏轼兄弟俩要好的两个词语写下来。２分
（ ） （ ）
课外短文二
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹干既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。自古至今，为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
１、 息：Ａ 呼吸时进出的气 Ｂ 停止 Ｃ 消息
息息相关（ ） 自强不息（ ）
２、这篇短文写了竹子的 、 两个方面。重点写了竹子的 。
３、“岁寒三友”是指 、 、 。
４、用“～～～～”画出文中的过渡句子。
5．把下面问号的该成句号的句子。
①竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？
②我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
课外短文三《未来学校》
我的想像仿佛乘坐着宇宙飞船，一下子飞到了我们的未来学校，这时我chenjin()在美好的幻想之中①……
校门口，有两个高智能机器人，每天站在那儿欢迎我们来到学校。我们可以和机器人交谈，我们提出各种各样怪怪的问题都难不倒它们。一进校园，有一排醒目的电子荧光屏黑板报，只要一按电钮，它就根据你的要求显示出丰富多彩的画面。
校园的中心是一个daxing()的运动场，它的上空有一个由活生生的植物编织而成的顶。下雨时，它可以为我们遮雨；天晴时，一按红色按钮它就自动打开，变成了一个大大的花环，围绕着运动场，美丽极了。运动场分两层，第一层有绿色的环形跑道，中间是一个栽满绿草的足球场，同学们可以在上面踢足球、做游戏。第二层设有先进的体育设施，有电子篮球场、高科技游泳池、电子乒乓球场、电子羽毛球场②……，这些都是用电子计算机和TX射线控制的。运动场的周围是同学们用基因工程培养出来的新型植物组成的大花园，一棵树上可以开迎春花、桃花、李花，还可以结挑子、李子呢。
运动场的正前方是用植物编成的现代化教学大楼。房子里面冬暖夏凉，（）这些植物可以自然地调节里面的气温。教室里面的黑板是用电脑荧屏制成的，我们的老师只要按鼠标就可以轻松地进行教学了。我们的桌椅是可以按身高进行调控的，（）你写字姿势不正确，它（）会悄悄地发出信号，要你及时纠正。我们的书本是用宽宽的海带做成的，墨水是五彩缤纷的牛奶做的，笔是用可以吃的食物做成的，用完以后可以吃，再也不会产生那些wuran()环境的垃圾。
运动场的左侧是一栋科技楼。第一层是电子图书馆，里面只有电脑，我们只要按鼠标就可以查到你所需要的信息。第二层有现代化的音乐室、美术室等特长室。第三层是生物科技馆，里面有用基因克隆的新品种动物。第四层是时光隧道，上历史课，我们就乘坐着时先隧道车去古时候kaocha()。
哦！未来的学校您是（），哦！未来的学校您是（），哦！未来的学校您是（）。
啊！未来的学校您是多么令人神往。这一切还要靠我们今天脚踏实地认真学习，长大后去创造，去实现这美好的梦想。
1．根据文中的拼音写词语。
2．根据上下文在（）里从下列关联词中选择一个正确的。
不但……而且……即使……也……如果……就……
但是因为&nb
sp;因此
3.文中的省略号它们的作用分别是，①（），②（）
4．作者先介绍未来学校的（），再介绍（），接着介绍（），最后介绍（）。其中（）和（）是详写。
5．请根据上下文的意思，在文中的最后一段的括号里概括出学校特点的三个词语。
短文四《看蛀牙》
小华8岁了，正在读二年级，近来不断地闹牙疼，只好请假让妈妈带他到医院牙科去诊治。
张医生问：“怎么不舒服？”
小华说：“我的牙疼极了。”
“我给你检查一下。”张医生边检查边说，“唉呀，怎么能不疼呢？你的牙大部分成了蛀牙，也就是虫吃牙。”
小华奇怪地问“是虫子把我的牙咬的？我嘴里有虫子呀！”
张医生认真地说；“不是虫子咬的，是平时不注意口腔卫生的缘故。”
这时妈妈插嘴说“这也怨我，我总认为他还小呢睡前他还总要吃些糖果。”
张医生接着说：“怪不得，就是因为不能做到早晚刷牙，饭后漱口，特别是睡前吃了甜食，这些食物的残渣（存留存放）在口腔和牙缝里；时间一长就会发酵（jiào）产生酸性物质。牙齿表面有一层坚硬的保护牙齿的珐琅（fālǎng）质，可是它就怕酸，被酸性物质长期腐蚀，就会形成蛀洞，最后会把整个牙齿蛀空的。”
小华听了（吃惊害怕）地说：“我的牙已经成了这样，那可怎么办呢？”
张医生（细心耐心）地说：“今天我给你把坏的牙该补的补，该拔的拔。要紧的是你今后每天要做……那就会避免牙病了。”
一年过去了，小华的牙病不但治好了，而且现在有一口整齐、洁白的牙齿。
1.读了《看蛀牙》这个题目，可以推想短文主要是讲的事，会想到谁去看蛀牙，还会想到。
2、划去括号里不合适的词语。
3、给带点字选择合适的字义，打上√。
闹牙疼①喧哗；不安静。②吵；扰乱、③发泄（感情）。④害病；发生（灾害或不好的事）。⑤千；弄；抵③开玩笑；逗．
4、画——的句子中的“它”是指。
5、默读短文，边读边思考；作者向我们介绍了哪些知识？完成下面练习。
（1）小华得蛀牙的原因是。
（2）用“——”画出写治疗蛀牙的方法的句子。
（3）张医生对小华说“要紧的是你今后每天要做到……那就会避免牙病了。”根据你的理解，把省略号表示的省略内容补充完整。
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nbsp;
6、将短文分成三段，用//在文中标出。
课外短文五《钢铁战士史光柱》
4月28日，在还击入侵我老山越军的战斗中，出现了一个壮烈的场面：云南边防部队某部队九连班长、共产党员史光柱，带领全班同志英勇奋战，很快就冲上了半山腰，排长不幸负了重伤。在这关键时刻，史光柱挺身而出，主动接替排长指挥战斗。
敌人企图阻止我军前进，子弹在战士们头上嗖嗖飞过，史光柱率先跃入敌堑壕，打击敌人。
突然，敌人从暗堡里射出子弹打伤了史光柱的右脚，战友们准备送他下去，他咬着牙说：“为了祖国的尊严。我要继续战斗，不拿下高地，决不下山。”说完，他又忍痛跳出堑壕，继续指挥战斗。
扑进敌人第二道堑壕时，史光柱不幸踏响了地雷，面部多处受伤，双腿血肉模糊，右眼球掉出。刹时眼前一片漆黑，什么也看不见了。这时越军疯狂的枪声在他耳边轰鸣。战友们顽强冲杀的场面在他脑海里回荡。突然，他顽强地跃起，巍然屹立在血与火的战场上，发出了震撼人心的呼喊：“为牺牲的战友报仇，坚决拿下高地！”听到史光柱的呼喊，全班同志奋勇冲杀，迅速地拿下了高地，全歼了山头的守敌。
史光柱被送到了医院。他在医院里也从不叫苦叫痛。凡是看过他的人们，无不被他的英雄事迹和顽强的毅力所感动，都赞扬史光柱是“人民的英雄，钢铁的战士。”
1．文章第（）自然段至（）自然段是文章的重点段。
2．写出下列词语的近义词。
接替（）毅力（）屹立（）
3．写出下列词语的反义词。
漆黑（）模糊（）阻止（）
4．照样子把句子补充完整。
例：子弹在战士们头上嗖嗖飞过。
飞机在我们城市上空飞过。
汽车在高速公路上。
快艇。
5．“这时越军疯狂的枪声在他耳边轰鸣。”缩句成：
6.读文章回答问题。
史光柱负伤后，什么力量使他不顾一切地和敌人顽强战斗？