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交友要讲原则(历史)教学设计(一)

日期:2017-06-28  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

交友要讲原则教学设计(一)
介休市五中李秀萍

知识点:交友要讲原则;交友还应该注意的问题

能力点:仿照“交友还应注意的问题”的格式,每人总结一句应注意的问题。

思品点:全部

教学重点:交友的基本原则

教学难点:不交损友;乐交诤友

学法指导:讨论质疑

教学过程

一、前提测评及导入

同学们,今天我和大家共同上一节思想政治课。我希望上了这节课后,我和大家能成为好朋友,你们愿意不愿意?

(注:本节课是一节“送教下乡”课,老师与学生还是陌生人。)

你们都愿意和老师交朋友,我给你们的交友能力打个分数。猜猜看,老师可能打多少分?

老师给你们打50分——不及格。

大家都不明白为什么,是吗?下面给大家提供一则信息:

从对犯错误的少年调查表明,因为交友不慎而犯错误的人数,男生为83%,女生为73%。

这则信息对我们的交友问题提出了警告,象你们今天这样,认识了一个人还不到十分钟就同意和她交朋友,这样很容易犯交友方面的错误。

二、认定目标

今天这节课,我们就来学习“交友要讲原则”,以及“在寻求友谊的过程中,还应注意那些问题。”同学们学了这部分内容以后,交友能力将会获得很大的提高。

三、导学达标

(一)善交益友

出示自学提纲

1.自学内容:善交益友

2.自学任务

a.自己看书,找出重点概念

b.思考:你的益友是谁?你为什么称他为益友?

c.思考:你是别人的益友吗?为什么?

3.时间:5分钟

4.测评讨论以上问题。

(二)不交损友

出示自学提纲

1.自学内容:不交损友

2.自学任务

a.自己看书,找出重点概念

b.思考:咱们班是否有同学交上损友?

c.思考:怎样做就不会交到损友?

3.时间:5分钟

4.测评讨论以上问题。

(三)乐交诤友

出示自学提纲

1.自学内容:乐交诤友

2.自学任务

a.自己看书,找出重点概念

b.思考:你有几个诤友?他们给你提出过哪些批评意见?

c.思考:你是别人的净友吗?你给他们提出过那些批评意见?

3.时间:5分钟

4.测评讨论以上问题

(四)在寻求友谊的过程中,还应注意那些问题

1.找出书上列举的有关问题

2.出示投影,以下现象分别反映交友中的什么问题?

a.有的人把友谊仅仅限于两三个人的小圈子内,而不愿与其他同学建立友谊。

b.某单位工人张鹏,一天下班后看见自己的一个朋友在与人厮打,他不由分说,上去就和朋友打起来。朋友见此,悄悄溜走,他却被“110”当作同案犯抓了起来。此时,他才恍然大悟,原来他的朋友是因为偷了他人的东西才与人厮打。可是,由于他没有证据证明,只能当作盗窃同伴的嫌疑犯被拘留审查。

c.王林与李文是一对好朋友,有一天在班里聊天,王林以李文个子矮小开玩笑,逗得全班同学哈哈大笑。

答案:以上三个材料分别反映了交友中的三个问题,

即:圈子太小难建广泛友谊

哥们义气不是真正的友谊

以我为中心难建长久友谊

2.讨论:

按照教材中的表述格式,讲述自己在交友中的一件事,把交友中存在的问题概括成一句话。

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