教材分析
百分数是在学生学过整数，小数特别是分数的意义和应用的基础上进行教学的，在本课内容中，教材十分重视对百分数意义的理解，首先设计了“比一比”的活动，目的是从实际情境中抽象出百分数，体会引入百分数的必要性。在认识百分数以后，教材又安排了“读一读，说一说”的活动，目的是结合活动实际解释百分数所表示的含义，进一步体会百分数的意义。从此看出教学时要密切联系生活实际理解百分数的意义，并能正确运用它解决实际问题。
学情分析
百分数对于学生来说，在日常生活中多少已有过接触，比如：出勤率、投篮命中率、酒精浓度、含糖量等等。所以对于百分数学生在生活中已有一定的经验积累，如何激活学生的相关经验，适时地进行数学化，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键。同时学生在学习本节课内容之前，已经对分数的意义有了一定的理解，在教学中及时引导学生理解百分数与分数的联系与区别，会较好地帮助学生理解百分数的意义。
教学目标
1、能联系生活实际理解百分数的意义，能正确读写百分数；
2、了解百分数与分数的联系和区别，培养学生抽象、概括、分析、比较的能力；
3、让学生在经历材料的收集、交流和表达的过程中体会百分数的生活应用的价值，促进学生合作意识和数学交流能力的提升。
教学重点和难点
教学重点：理解百分数的意义。
教学难点：百分数与分数的联系和区别。
教学过程
