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人教版小学语文二年级上《一分钟》板书优秀教案

 
 
《一分钟》优秀教案之一
  教学目标:
  有主动识字的愿望,能认识“钟、零”等8个字,会正确书写“欠、元”等8个字。
  能正确,流利地朗读课文。
  在读、议、演中理解课文,在阅读中积累语言。
  在读中体悟到时间的重要,不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活,要做遵守纪律的小朋友。
  教学准备:
  闹钟一只生字词卡片课件
  教学过程:
  一、谈话设疑,揭示课题
  1.师有感情地朗诵一首小诗。(闹钟显示朗诵时间为1分钟。)
  2.这首诗好听吗?有谁知道,老师用了多长时间朗诵完这首小诗?
  板书课题:一分钟
  3.设疑:我们都知道,一分钟等于60秒,可今天,我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟,这是怎么回事呢?
  二、初读课文,认读生字,整体感知
  1.自由读课文,画出生字词,将生字词多读几遍。
  2.指名读生字词-开火车读(结合书33页,“找找说说”来认记生字)
  3.再自由读课文,标上自然段序号,将喜欢的段落多读一读。
  4.指名分段读-评议-齐读。
  三、读第一自然段,指导书写“元、哈、欠、迟”等4个生字
  1.课件出示这一段内容,指名读。
  2.读了这一段,你知道了些什么?
  板书:闹钟响-元元打哈欠-再睡一分钟-不会迟到。
  3.我的发现,在这一段中,有哪些字是我们这课要书写的生字。
  4.元元又睡了,让我们把这其中的4个生字各写一写吧!
  指导书写4个生字、重点指导““欠”、的写法。
  过渡:事情真的正如元元所想的那样吗?他有没有迟到呢?
  四、自学课文2~3自然段
  1.自由读:教师个别指导。
  2.汇报:自身读后知道些什么?
  板书:迟到20分钟
  3.观察书上32页的图,用书上的一句话来说一说元元此时的心清。
  4.投影显示句子:“元元非常后悔。”
  (1)理解“后悔”的意思。
  (2)元元因为什么而后悔。
  (3)元元是不是迟到了以后进教室才后悔的?找出能表示元元后悔的句子,读一读。
  (4)朗读下面三句话,读出相应的语气:
  A:元元打了哈欠,翻了个身,心想:再睡一分钟吧,就一分钟,不会迟到的。
  B:他叹了口气,说:“我要是早一分钟就就好了。”
  C:他又叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”
  五、拓展课文,实践体悟(完成目标4)
  1.你们有没有和元元类似的经历?
  (也许也是起床耽误了一分钟,还可能是什么情况耽误了?)
  2.你想对元元说些什么呢?
  3.大家愿意演一演编故事吗?题目“第二天的元元”。
  故事发生时间段为:闹钟响了……到学校上课。
  同学自由编、演。
  4.汇报演出(在演中议一议)。
  六、总结课文,安排作业
  1.齐读课文。
  2.作业:
  (1)誊写生字词。
  (2)课外调查:一分钟可以做哪些事情,(提示:思维要发散一些,不要仅限于同学,还可以是其他职业的人,甚至可以是动物,交通工具……)
  (3)通过调查这些数据你认为自身有哪些收获?有什么建议?  

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