汇南小学学校发展规划
一、学校现状分析：
（一）基本情况：
汇南小学座落在鹿城区的南大门――汇南街道德政村。学校创建于1997年，由东方、民建、立新三所村小合并而成，学校占地28亩，建筑面积9952平方米，绿化面积3748平方米，由教学楼、综合楼、食堂风雨操场、环形塑胶体育场及阶梯式体育看台和校园绿化带，构成学校的整体格局。校内拥有24个标准教室，设有图书阅览室、音乐室、舞蹈室、美术室、电脑室、阶梯教室、室内体育馆等20个各类专用教室和辅助用房。同时学校还拥有校园计算机网络、内部电话和广播等多个系统，班班配有多媒体教学小平台。学校现代化教学设施齐全，校园育人环境优美。
学校目前有24个教学班， 学生932人，教师50人。其中小学高级教师职称的22人，省语音测试员1人，区、市级骨干教师3人，教师大专及大专以上学历占91%。
学校先后评为省Ⅲ类标准化学校、市行规达标学校、市雏鹰红旗大队，市绿色学校、市示范性小学、区级文明单位、市级“四项教学规范达标”学校、市信息化Ⅰ类达标学校。
（二）、学校发展优势：
1、学校管理日趋完善。学校有完善的校长负责制、校务公开制、教职工聘任制、教职工学年度履职考核制、员工合同制、绩效工资制等一系列规章制度，校园管理、教师管理、教育教学管理、科研管理和后勤管理等常规管理工作规范科学，各项工作能有序地进行。
2、教师队伍扎实稳定。班子成员年富力强，责任心强，师资队伍稳定，校园和谐，教师年龄结构合理，教师工作状态良好，责任意识强，具有积极进取，求真务实的作风。
3、办学条件逐步优化。学校以教学楼、综合楼、体育馆、操场和绿化群，构建了大方、亲和的校舍布局文化。教育教学设施齐全、现代化，专用教室和辅助用房校园能满足教学所需，育人环境良好。
4、学校德育成效明显。学校十分重视德育教育，坚持走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，以《小学生日常行为规范》为准则，以“德育活动”为载体，强化学生养成教育，形成了以“以德为先、活动育人”的特色教育。
5、学校所处的南郊乡于xxxx年9月改制为汇南街道，牛山片区整体改造工程将启动，牛山北路将于明年开工拓宽（宽50米），通往学校的德政东路与里垟路也将于明年动工拓宽（宽50米），学校所处的牛山片区城市化进程正在加快。
（三）、存在问题与困难：
1、学校文化积淀不够丰厚，尚未形成明显的办学特色，因此，找准自身立足点，明确学校文化发展方向，提升校园文化品位，创建学校特色品牌是学校科学快速发展的当务之急。
2、师资队伍整体素质仍需提高，学校名师，有个性、有风格、有成就的学科带头人和骨干教师偏少。学校教师队伍发展水平不平衡，整体素养有待进一步提高。教师自我管理、自我规划、自我发展的意识需要进一步提升。
3、学校科研工作薄弱，课题研究的级别不高、数量不多及成果不明显。因缺乏专家和理论的引领，尚停留在“自我摸索”的层面，教师的科研意识比较单薄。如何找准教育科研与课程改革有机结合点，真正形成教研推进课改，课改促进教研，课改教研齐头并进的良好局面，是我们当前需要努力的。
4、生源总体素质不高，生源来自德政村、里垟村、葡萄棚村村民子女及外来务工子女，目前外来务工子女占75%以上，生源结构特殊，学生文化背景、孩子的“野性、蛮性”比较突出。
5、家庭教育整体欠缺，家长的家庭教育意识不强，家庭教育能力不高，家庭的学习氛围、环境较差。
6、校园周边环境都不尽人意，校园位于城郊结合部，工、商业发达，外来人员甚多，校园周边破旧棚屋很多，环境卫生脏乱，道路狭窄拥挤，同学校迅猛发展的态势很不协调，极需全社会关注。
二、发展目标：
1、通过三年艰苦奋斗，逐步形成适合学校发展的先进办学思想。努力把学校打造成管理规范高效、设施设备完备、队伍爱岗敬业，校园文化浓厚、办学效益显着的学校。
2、立足本校，打造名师工程，促进中青年教师教师专业化成长，建立一支师德高尚、业务精良、人员结构合理的教师队伍。
3、让每一个在汇南小学读书的孩子都能成为品学兼优，身心健康，素质良好，富有创造精神和实践能力的人。
三、具体目标、措施与计划：
（一）目标规划
1、具体目标
制定学校新一轮三年发展规划，按照规划推进各项工作，作好规划实施的监测与自评，努力把我校建设成“教学规范、质量高、校风好、有一定影响力的学校”，成为区域内家长信任、人民满意的有影响力的品牌学校。
2、实施策略
（1）报据《鹿城区中小学现代化发展性评价实施办法》的文件精神，认真学习讨论发展性评价指南中的评价要素，分析学校发展背景、确立学校发展思路，清晰学校发展目标，明确学校发展任务，制定发展评估细则。
（2）坚持科学决策与民主管理的有机结合，以全校老师为基石促进学校各个方面协调有序的发展，充分调动教师参与民主管理的积极性、主动性，为规划的制定与实施群策群力，不断完善“校务公开”制度，进一步完善工会和教代会制度，自觉接受党组织和教代会监督、定期向校务会、教代会、教职工大会通报校务重大事项，广开民主渠道，倾听各方意见，促进学校内涵发展。