大扬附中“十三五”发展规划
根据《国家教育中长期改革和发展规划纲要》、《江苏省教育中长期改革和发展规划纲要》和《扬州市贯彻与落实国家、省教育中长期改革和发展规划纲要实施意见》，为适应教育发展的新形势和新要求，促进学校教育事业持续健康发展，在“十二五”即将收官之际，特制定并实施扬大附中“十三五”发展规划。
一、“十三五”工作指导思想
以邓小平理论和“_______”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，根据国家、省中长期教育改革和发展规划纲要和扬州市相关实施意见的要求，积极探索优质特色发展的办学之路，将学校建设成“名师荟萃，大气育人，人才卓异”的全国一流高中。
二、工作目标与内容
“十三五”期间，秉承为教师专业发展和学生终身发展奠基的办学理念，紧紧围绕“人本”“质量”“特色”三条主线开展教育教学工作。树立“尊重人（师生）、依靠人（师生）、发展人（师生）”的人本观，树立“全面发展、充分发展，不让一个学生掉队”的质量观，在培育与彰显办学特色中，不断丰富办学内涵，师资水平一流、学生发展一流、学校品位一流，促进学校优质、特色、持续发展。
“十三五”期间，坚持以人为本，进一步建设科学与人文相并重的学校管理体系；坚持以德为先的育人理念，进一步建设立德树人的德育课程体系；坚持传承与创新相结合，进一步建设以生为本的课程体系；坚持以学生发展为本的理念，进一步建设教与学改革体系；坚持教师发展为先的理念，进一步完善师资队伍建设与校本培训体系；坚持实施科研兴校战略，进一步建设“教、学、研”一体化的课题研究体系，促进学校各项工作顺利完成，确保学校优质特色发展。
三、主题工作与任务
1、坚持以人为本，进一步建设科学与人文相融合的学校管理体系。
在利益观与奉献观日趋冲突的当今社会中，作为道德共同体的学校，扬大附中在管理上将要更加注重发挥愿景的力量、道德的力量、精神的力量、文化的力量和机制的力量，形成共同的道德目的追求、合作的行动方式、共享的情感关系，促进学校“全面、协调、可持续的发展”，促进教师和学生共同全面发展。其主要任务包括：
⑴在组织建设方面，“十三五”期间，在教育局党委的领导下加强学校领导班子组织建设和思想建设；在学校党委的领导下加强领导班子的作风建设和能力建设，组织新一轮中层管理干部竞聘上岗，加强管理部门领导人决断能力、执行能力和协同能力建设，建立更加和顺的层级组织关系。
⑵在机制创新方面，积极构建高中阶段绩效工资的校本化运作机制，做到岗位责任和岗位绩效协调统一；做好专业技术定级工作，做到技术级别、岗位聘任和绩效工资相统一，尊重个人与发展学校相统一。
⑶在制度执行方面，确立文化管理为学校管理的核心理念，建全人本管理制度，强化目标、流程、执行、评价四个核心管理环节，在具体管理上将严格执行和不断完善《扬大附中精致管理80条》，有效整合各方管理资源与力量，提高学校管理水平和工作绩效，进一步体现“精致管理，幸福师生”的宗旨。
2、坚持以德为先的育人理念，进一步建设立德树人的德育课程体系。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出：“坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”“十三五”期间，扬大附中将更加积极而负责任地担当起“进一步全面深入贯彻党的教育方针，力争素质教育取得突破性进展”的重任，切实把德育放在素质教育的首位，贯穿于教育教学各个环节，落实“全面育人、全员育人、全程育人”，纠正可能存在的重教学轻育人的偏向，促进每个学生自主、生动、活泼地发展。加强德育课程开发，形成立足长远的校本化德育课程体系。其主要任务包括：
⑴面向全体、立足校园，构建德育大课堂。树立“事事皆德育、处处皆课堂”的学校德育课程理念，优化学生校园生活空间环境和人际环境，将全面育人落实到每一个岗位、每一位员工，形成学校德育大课程。
⑵强化教书育人的教师专业意识，将“教书育人一体化”理念切实植根到教师的职业心田里，在学科教学中有机渗透情感、态度、价值观教育，丰富德育大课程。
⑶加强班主任队伍建设，打造德育核心力量。确立班主任在德育中的主导地位和班级教育教学的协调地位。进一步建设常规教育、主题教育、班团活动、社会实践等德育基础课程，打造与时俱进、符合学生年龄特点和心智发展规律的特色德育活动。
⑷充分运用扬州大学心理教育专家云集的优势资源，开展心理与德育的相关性研究，开发适应学生心理需求的心理发展课程，在调适学生心理的过程中促进学生德性养成和韧性形成。
⑸充分利用社会资源、学校资源、家庭资源，开发社会、学校、家庭联动德育课程，部署综合实践活动课程，丰富家长学校课程，实现“文化求同，责任同担，成果共享”的理念。
⑹注重实效，建立学生自主发展支持系统。完善学生综合素质过程性评价支持系统的开发和实践，系统建立学生成长档案，完善学生自我管理自我教育的支持系统，提高学生自主规划力、自主执行力、自主评价力和自主构建力，促进学生全面发展。
3、坚持传承与创新相结合，进一步建设以生为本的课程体系。
在“十二五”课程改革成果的基础上，进一步建立融“基础课程、拓展课程、探究课程”于一体的扬大附中课程体系，改进课程功能，切实提高课程的丰富性、选择性，使学生适应文化、社会、科学及人际关系的需要。开足开齐国家课程规定的必修与所有选修模块；继续开设社会实践、社区服务与研究性