一、学校概况
山东省南济第三中学创建于1948年, 学校占地210余亩，在职教职工396人。现有74个教学班，近4000名学生。南校41个班，实行寄宿制。北校33个班，实行走读制。学校为省级文明单位、省级规范化学校、省体育传统项目学校、省电化教育示范学校、省德育规范化学校。
二、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，全面实施素质教育，全面提高教学质量，本着“一个中心、两个意识、三个加强、四个研究、五种心态”的工作思路，对照学校发展性综合评价体系，全面落实各项指标，不断提高学校的办学水平，以质量求生存，以实力求发展，强化高效课堂，强化全员育人，强化目标管理，把南济三中打造成为有作为、有地位、全省领先、全国有影响力的品牌学校。
三、办学策略
1、办学方向
办学目标：打造有作为、有地位、全省领先、全国有影响力的品牌学校。
办学理念：有教无类，扬长避短，为每个学生的永续成功加油。
校 训：明诚修业 问学无息。
教 风：诚敬 博学 包容 公正。
学 风：诚学勤思 文质彬彬。
2、创新管理机制，提高管理效益。学校领导班子团结协作，勤政廉政，依法治教，规范管理，始终保持先进的教育理念和开拓创新精神，坚持各种例会制度。校长负责学校全面工作，南校、北校独立开展工作、分别建立党总支，实行分校区管理责任制，副校长为本校区第一责任人，年级主任为本年级第一责任人，班主任为本班级第一责任人。
3、以教学为中心，全面提高教学质量。以“天天示范课，节节高效率，构建有效课堂”为抓手，持之以恒，全面推进教学工作和教学质量的提高。
4、德育为首，全面提高学生素质。以“人人有目标天天有进步”为抓手，持之以恒，全面推进德育工作和学生素质的提高。
5、在南济高中率先全面实施小班化教学，每班班额为36人, 充分发挥资源优势，让三中学生真正接受最优质的教育。
6、不断扩大对外交流与合作，实现真正意义上的教育资源共享。积极建立国内外姊妹学校，不断扩大师生的国际视野。加强国际交流，筹办国际学校；开设孔子课堂，向国外推介汉语和中国文化。
7、规范办学行为，推进教育创新，积极落实“教好教会、学好学会”目标要求，全面提升南济三中社会新形象，迎接挑战，再创辉煌。
四、发展目标与规划实施
1、强化学校管理，提高管理效益
加强党风廉政建设和行风建设，抓好干部、党员、教师三支队伍建设，打造德高业精、四个一型的教师队伍。
2009年：制定《南济三中2009—2011年三年发展规划》，提出重点发展的目标和切实可行的措施。
制定《南济三中教职工考核细则实施意见》，初步形成教学管理的规范化。
2010年：修订完善《南济三中管理制度》，初步形成有章可循，依法治校的管理格局。
2011年：贯彻落实各项规章制度，实现管理的科学化和规范化。
2、德育为首，全面提高学生素质
以科学发展观引领学校德育工作，把培养“有理想、有道德、有纪律、有文化”的社会主义事业的合格建设者和接班人作为根本大事，把加强德育队伍建设和整体规划学校的德育工作体系作为德育工作重点，注重内涵发展，规范德育管理，加强学生行为习惯和学习习惯的养成教育，以“人人有目标 天天有进步”为抓手，持之以恒，全面提高学生的思想道德素质，培养学生良好的行为习惯，使我校学生在德、智、体、美等方面和谐地发展。
2009年：“人人有目标 天天有进步”教育模式探索阶段。
成立以校长为首的学校德育工作领导小组，建立一支以班主任为核心、团干部、政治教师以及专兼职教师组成的德育骨干队伍。在德育工作中科学性、艺术性、情感联系三举并重，以赞许的眼光看学生，充分挖掘学生的“内因”潜能，从德智体美等各方面指导学生系统确立人生目标、高中阶段目标、每学段目标，给不同学生创设不同的发展空间，以目标引领学生不断成长，用不同的评价标准激励学生不断进步。加大对学科教学中自觉渗透德育教育的测评力度，营造良好的德育教育氛围，使学生的行为规范不断提升。
2010年：“人人有目标 天天有进步”教育模式实施创新阶段。
制定和完善本教育模式的检查、监督和评估机制。指导学生根据实际总结个人成长目标完成情况，并及时做出有益的调整，认真规划人生，努力完成个人成长目标。开展丰富的社团活动，组建家长委员会，开设家长课堂，聘请社会监督员，形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局。加强班主任队伍建设，完善班主任评估考核制度，建立德育教育课题，形成全员育人德育模式。重视班级的文化建设，继续深入开展争创文明班、先进班的活动，创建舆论导向正确，组织纪律严明，学习气氛浓厚，学生团结友爱，班容班貌洁美的良好集体。
2011年：“人人有目标 天天有进步”教育模式成果总结阶段。