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城海二小第一学期校本课程实施方案

  城海二小第一学期校本课程实施方案

  为了认真落实《基础教育课程改革纲要》,挖掘校内课程资源,实施校本课程,满足学生需求,促进学生全面发展,结合学校实际,继续开展“四季之歌”——歌声飞扬、诗园漫步、节日探访、科学发现等活动。现将实施《春之声与夏之恋部分试行方案》制定如下:

  一、指导思想

  以党的教育方针为指导,以《基础教育课程改革纲要(试行)》为依据,确立现代教育观、课程观、质量观,利用课程分级管理的体制,全面开展课程改革实验,努力实施课程资源,充分发挥校内外教育资源的作用,促进学生发展,努力创建学校的教育特色。

  二、总体目标

  全面贯彻国家课程的基本要求,实施学校课程资源,体现校本课程与国家课程、地方课程在培养目标上的一致性,提高课程的适应性,实现课程的多样化,探索课程发展的机制,满足教师专业发展的需要,尊重和满足学生的个性差异,充分发掘学生的个性潜能,促进学生个性全面、和谐地发展,增强课程对促进教师和学生发展的作用。通过学生经历实践、体验感受,提高学生学习的兴趣、发展学生的技能、促进学生全面发展,享受教育的快乐。

  三、校本课程的内容

  第一版块:一、二年级段“诗园漫步”

  1、课程目标:

  (1)几千年来,诗歌灌溉了我们伟大的民族和辉煌的历史,使千百代炎黄子孙一直沐浴在中华文明的温馨里,促使学生了解中国自古就是一个诗的国度,一个诗教最为发达的文明礼仪之邦。养成热爱诗歌,诵读诗歌的习惯。

  (2)自觉搜集古诗文,提高学生口诵心惟、含英咀华能力。

  (3)培养学生珍惜自己民族优秀文化,热爱祖国语言文字思想感情。

  2、课程的内容:

  课程内容:“秋、冬之歌”、“秋、冬之诗”。

  3、课程安排:该课程纳入正式课表,每班隔周安排一个课时。

  第二版块:三、四年级段“节日探访”

  1、课程的目标

  (1)通过学习与实践,增进社会与文化参与,了解中国传统节日文化,陶冶学生爱家、爱乡、爱国的民族文化情操,尊重并学习不同地域的文化,增强社会责任感和民族自豪感。

  (2)通过学习与实践,丰富学生的学习生活,促进学生个体身心发展,提升日常生活品质,培养文化生活的兴趣与理想和爱国主义精神。

  (3)通过学习与实践,激发学生自主的探索和研究的精神,培养学生独立思考与解决问题的能力。

  2、课程的内容

  中华民族传统节日传承了中国上下5000年的历史,是一个取之不尽、用之不竭的知识宝藏。为了让学生更多更早地了解其精华,以传统节日为主线,结合其它特殊节日为内容的校本课程。

  3、课程安排:该课程纳入正式课表,每班隔周安排一个课时。

  第三版块:五、六年级“科学发现”

  1、课程的目标:

  (1)初步了解生活中发生在自己身边一些简单自然现象与自然事物。

  (2)初步学会运用科学知识并结合自己的观察来发现和提出问题。

  (3)初步了解观察的方法,能在老师的组织下进行一些简单的观察活动,记录简要的数据。

  (4)感受与体验科学的神奇和魅力,激发学生对科学的兴趣,对科学的热爱。增强学生拓展视野,增长见识的欲望。

  2、课程的内容

  (1)自然界中,亲近自然动、植物。

  (2)风、云、雷、电的形成,春、夏、秋、冬的更迭,草、树、鱼、虫的生活。(可以整合人、自然、社会,科学)

  3、课程安排:该课程纳入正式课表,每班隔周安排一个课时。

  四、课程实施:

  1、主讲教师要根据学校校本课程实施方案制定课程纲要,包括课程目标、实施策略、课程内容(课程安排表)、评价建议四个部分。

  2、教学要符合总体目标要求与学生的年龄特点与知识结构特点。按照综合学科四项常规要求进行设计,每次教学活动结束后要注重记录与反思,收集与整理学生有关作品。例如设计教学过程,低段可按这样的程序:读一读,演一演,写一写,比一比,找一找。总之,教学设计思路简单,让自己与学生都能上。

  五、评价与考核

  学生方面:

  (1)校本课程不采用书面的考试或考查方式,以学生体验感悟为主,但要作考勤评价记录。

  (2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价,可分为"优秀"、"良好"、"一般"、"待定"记录。

  (3)学生成果可通过实践操作、作品鉴定竞赛、评比、汇报演出等形式展示。

  教师方面:

  (1)教师从教必须有计划、有进度、有教案,有考勤评价记录。

  (2)教师应按学校整体教学计划的要求,达到规定的课时与教学目标。

  (3)教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。

  (4)一学期每位上校本课程教师要上交优秀教材、教案两篇,开展一次优秀教案评比。

  附:校本课程类型与名称参考

  二0一一年九月三日

  主题词:教科室工作计划

  抄 送:校长室校务办公室

  温州市龙湾区城海第二小学教科室     xxxx年9月3日印发

  附:校本课程类型与名称参考

  低中高的课程内容结构其实都融合了科学素养类课程,人文类课程、技艺类课程。

  课程类型

  课程名称

  科学素养类

  趣味动植物

  环保小卫士

  童诗中的科学

  节日的发现

  人文素养类

  诗歌的王国

  古代诗人

  节日论坛

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