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城沙一小音乐二年级上册教学计划

  城沙一小音乐二年级上册教学计划

  学情分析

  学生情况分析:我担任的是分校二(6)班的音乐课,这个班级孩子上课认真、积极,个别学生表现欲望也强(女生音准很棒),但是学生对基础知识的掌握并不扎实,还未达到《课标》所要求的这一阶段孩子的水平,因此在本学期要重新系统地对学生已掌握的知识技能进行梳理,进一步巩固和补充,使他们能逐步达到《课标》所要求的各方面能力。在音准、节奏等方面是本学期需要重点抓的。

  学生心理分析:

  二年级的学生集中注意时间有所增长,但仍然很短,因此要合理地安排好教学时间及内容,如在音乐课堂中,参差新体系音乐游戏,教学方法及灵活多变的教学手段进行教学,以期能获得更好的教学效果。

  教材简析:

  本学期教材选自人民音乐出版社出版的音乐教科书第三册,本教材音乐学科性强,突出了以审美为核心、以知识技能为主线的学科特点,循序渐进地安排了一系列学科知识。由旧教材的十单元更改为八课+欢乐谷,分别为:

  第一课《问声好》是互相之间打招呼、问好为主题的音乐作品,包括:聆听《森林水车》;表演《早上好》、《小麻雀》;编创与活动;

  第二课 旧教材《时间的歌》已提前为一年级下册;第二课更改为《幸福的歌》,包括:聆听《快乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》;表演《彝家娃娃真幸福》、《乃呦乃》它是原一年级下册第八课内容;

  第三课 旧教材《童话故事》中的欣赏曲《糖果仙人舞曲》和表演曲《小红帽》移至第六课《跳起舞》中;第三课更名为《音乐会》是把旧教材中的第七大课提前教学,作品包含聆听《青蛙音乐会》、《百鸟朝凤》;表演《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》;

  第四课 旧教材《跳起舞》改为《咯咯哒》,作品有欣赏曲《公鸡 母鸡》、《我的小鸡》,歌唱曲《母鸡叫咯咯》、《小鸡的一家》;

  第五课 旧教材《愉快的劳动》改为《童趣》,作品有欣赏曲《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》;歌曲《打花巴掌》、《蜗牛与黄鹂鸟》;

  第六课 旧教材《小动物的歌》改为《跳起舞》欣赏曲《四小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》;歌唱曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小红帽》;

  第七课 把原旧教材中一年下册知识《大海的歌》放入教学,作品有欣赏曲《海上风暴》、《大海摇篮》,歌曲《大海》、《云》;

  第八课 把原教材中第十课内容提前《新年好》感受新年的欢庆气氛、热闹场景,包括:聆听《窗花舞》、《晚会》;表演《小拜年》、《过新年》;编创与活动

  欢乐谷:《大鹿》是旧知识中第9课内容,《请你唱个歌吧》、《太阳》和我的音乐表现。

  可以看出,课的容量虽由十大课更正为九课,但它内容变动较大、力度较强,涉及了聆听、表演、编创与活动等多个音乐教学领域。低年段注重对学生音乐学习兴趣的培养,因此欣赏、演唱中的曲目安排趣味性很强,主要还是注重学生的情绪体验。本册教材可以归纳如下:

  聆听:本册教材聆听曲目16首。聆听曲目都具有比较鲜明的形象特点,易于低段学生的理解。但也有些曲目较冗长,音乐形象不鲜明或者是音乐情绪不明显的,是学生难以理解的。因此在教学时仍应对聆听曲目进行有效的筛选、整合。

  表演:本册表演曲目19首,其中二拍子歌曲15首,三拍子1首,变拍子歌曲2首,弱起小节歌曲2首,整体上难度不是很大。但变拍子与弱起拍子的歌曲学生未接触过,这是教学上的一个难点。在教学里还应根据学生的情况作适当的调整。另外,对音准、节奏、演唱技能技巧的学习和掌握也是解决有难度歌曲演唱的有效方法。

  编创:本册教材中出现了很多歌词、节奏、旋律线等的编创活动,尤其是旋律线的创编,对学生来说是个难点。二年级的学生对旋律线的高低、走向还不是很清晰,因此根据乐曲、歌曲的旋律变化画出旋律线对他们来说具有一定的难度。

  学期教学:根据《课标》及新教材特点,将本学期的教学目标设定为:

  1、情感态度价值观:通过音乐教学,突出学生特点,把各种思想教育、德育、人文主义等教育有机地渗透到教学中,形成正确的审美情趣。

  2、过程与方法:在本学期的学习过程中能形成主动评价自己和他人的能力,并乐于进行自评与互评的评价方式;在学习过程中学会与人合作、团结协作,共同完成学习任务。

  3、知识与技能:

  A、演唱:能用自然、科学的发声方法演唱歌曲,能准确掌握歌曲的节奏与音高。知道正确的演唱姿势与共鸣腔。学习在高音演唱里不躲、不喊、不偏低。

  B、欣赏:能听出不同情绪的歌(乐)曲,能感受歌曲中的情绪特点,能分辨出简单的ABA曲式,试着将内心体验进行描绘与人交流。

  C、编创:能编创简单的节奏、歌词、动作,并能乐于创作。能为歌曲编创简单的伴奏型进行伴奏,并选择合适的乐器进行演奏。

  D、乐理:能准确地演唱、拍击X—、X、X 三种节奏,并尝试用这些节奏编创2/4、3/4、4/4的节奏短句,并能在编创时注意每个小节的时值。

  教学环境分析:分校有专门的音乐室、音乐教学器材,这有助于音乐教学顺利进行,在教学中充分利用多媒体让学生学习音乐,扩大学生的音乐知识面。

  改进措施:针对学生现状与教学实际,本学期将作如下措施,以提高音乐教学质量:

  1、认真钻研教材、备好、每一节课,做到有预设进课堂。备课时备好学生,以促进学生的发展。在教学设计上,力图做到新颖、多样,寓知识、趣味、探究、表演等为一体,并善于进行课后反思

  2、认真执行计划、按课标要求进行教学。充分利用现有的硬件设施,努力创造能及的设施进行音乐教学,以提高学生兴趣,进而提高教学质量。

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