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阳朝小学美术学科学生期末评价方案

  阳朝小学美术学科学生期末评价方案

  五年级美术学科学生期末评价方案

  一、评价指导思想

  美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用,促进学生个性的发展,强化评价的发展功能及内在激励作用,弱化评价的甄别与选拔功能,积极改善课程设计、完善教学过程,从而有效地促进学生的发展,激励教师进取。

  二、评价目的

  通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。

  三、评价方式

  采取学生自评、互评、教师评价三方面相结合的综合评价方式

  五、评价内容

  1、学生自评、互评内容:

  A、课堂表现

  B、学习态度

  C、综合技能

  D、交往与合作

  2、教师评价内容:

  A、学段目标达成评价(造型表现设计?应用欣赏?评述综合探索)

  B、综合评价(态度、表现、品德等)

  C、期末检测(绘画、文字知识检测)

  样卷:

  一、文本知识问答

  二、绘画题

  用深色勾画一个不对称的花瓶外形,想像添画成别的物体,添画花纹并上色,最后命名。

  三、欣赏评述题

  请用自己的话评述一下梵高的《向日葵》.(课件演示)。

  四年级美术学科学生期末评价方案

  一、评价指导思想

  美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用,促进学生个性的发展,强化评价的发展功能及内在激励作用,弱化评价的甄别与选拔功能,积极改善课程设计、完善教学过程,从而有效地促进学生的发展,激励教师进取。

  二、评价目的

  通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。

  三、评价方式

  采取学生自评、互评、教师评价三方面相结合的综合评价方式

  五、评价内容

  1、学生自评、互评内容:

  A、课堂表现

  B、学习态度

  C、综合技能

  D、交往与合作

  2、教师评价内容:

  A、学段目标达成评价(造型表现设计?应用欣赏?评述综合探索)

  B、综合评价(态度、表现、品德等)

  C、期末检测(绘画、文字知识检测)

  样卷:

  一、文本知识问答

  二、绘画题

  1、用深色勾画一片对称的树叶,想像添画成别的物体,添画花纹并用暖色上色,最后命名。

  2、用三种基本形组成一个动物。

  三、欣赏评述题

  请用自己的话评述年画《莲年有余》.(课件演示)。

  六年级美术学科学生期末评价方案

  一、评价指导思想

  美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用,促进学生个性的发展,强化评价的发展功能及内在激励作用,弱化评价的甄别与选拔功能,积极改善课程设计、完善教学过程,从而有效地促进学生的发展,激励教师进取。

  二、评价目的

  通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。

  三、评价方式

  采取学生自评、互评、教师评价三方面相结合的综合评价方式

  五、评价内容

  1、学生自评、互评内容:

  A、课堂表现

  B、学习态度

  C、综合技能

  D、交往与合作

  2教师评价内容:

  A、学段目标达成评价(造型表现设计?应用欣赏?评述综合探索)

  B、综合评价(态度、表现、品德等)

  C、期末检测(绘画、文字知识检测)

  样卷:

  一、文本知识问答

  二、绘画题

  1、画出五种线条并写出名称。

  2、用一种基本形装饰这个方形,表现出疏密、粗细的变化。

  三、欣赏评述题

  请用自己的话评述《格尔尼卡》.(课件演示)。

  美术学科期末综合评价表

  年级:班级

  姓名平时作业学段目标达成评价期末检测综合评价

  造型表现设计·应用欣赏·评述综合探索

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