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四平小学2014学年第二学期品德教研组计划

  四平小学2014学年第二学期品德教研组计划

  (一)指导思想

  继续深入贯彻实施《课程标准》和浙江省教育厅教研室下发的《品德与生活(社会)教学建议》,加强常规管理,提高课堂教学实效。坚持以学生发展为本,充分发挥课程促进学生道德品质发展的功能;积极探索新课程背景下的品德与生活、品德与社会教育模式,优化教学过程,倡导自主、合伙、探究的学习方式,全面提升学生的品德素养。

  (二)工作要点

  一、 规范常规工作,加强检查交流

  1、按照四平小学教学常规检查细则备好教案,期初检查教学计划,要求:

  班级总体情况分析

  对所教班级在这一学科方面的总体情况进行分析,做到客观、全面。

  学生情况

  要求分类分析,突出个性,能从学习成绩、知能基础、学习习惯、学生情况等方面作全面具体分析,有具体可操作的措施,体现个别化教育,分析不少于学生数的30%,任教各班均要有分析。

  教材分析

  对整册教材能从教材结构、教材特点等方面进行分析,做到全面、细致。

  教学目标

  能结合课标与班级实际从知识、技能能力、情感要求等方面作准确的教学要求。

  教学措施

  具体可行、操作行性,反映班级、学科特点。[注意不是学科建议]

  教学进度

  教学进度及时,在进度中标注出自备的内容。能积极配合备课组,实现资源共享。

  2、备课要求:

  (1)、课时教案结构完整,包括:教学目标(包括课时目标)、教学重难点、教学准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等环节。(作业设计可为档案袋的内容)

  (2)、二次备课:在实际教学中,结合教学情况,局部调整或修改教学内容,不建议全盘推翻。每个单元至少有一次二次备课。

  (3)、教学反思:根据实际教学情况,进行教学反思,有真实感受和心得体会,每单元至少撰写一次,每次字数不少于200个。

  3、全面铺开以成长档案袋形式的学生评价。

  (1)档案袋要有封面,有目录,有计划(即每单元需要完成哪些作业)。

  (2)档案袋中作业设计不少于4—6份(根据年级不同,教师可酌情考虑),每份作业整洁美观,有批改且规范清晰(至少有批改日期和成绩)。

  (3)档案袋要求体现学生的个体特点,提倡发挥学生的自主性,鼓励学生自己书写、自己绘画、自己设计等。

  (4)档案袋要实现师生评、生生评,多元化多形式的交流,激发学生学习积极性。

  (5)6月下旬,各班选出最好的3-5本,以展示的形式交流优秀学生成长档案袋。

  4、教学中合理使用配套教学光盘。

  5、进行课堂教学常规监控,期中对每班5名学生进行问卷调查

  二、开展教学研究活动,提高学科教学水平。

  继续紧跟区“品德课堂教学目标的有效设计与实施”主题的研究,开展校内准确定位课时目标的教研活动。

  1、集体备课:分年段选定课题,组内成员各备好课,由一位老师主备,从教学目标制定的合理性、教学环节的层次性、教学活动的有效性等展开讨论。

  2、课堂教学:在集体备课的基础上推出研究课,听课老师随堂填写评课表,当堂点评。执教老师课后写反思。

  3、资源共享:教研课教案、反思、评课等材料一并上交。借助校园网、学校qq群,实现及时交流、资源共享。

  4、培养青年教师,多听课,多磨课,做好指导与培养工作,本学期在校级教研时开课,多多锻炼,加强对教学的把握和处理。

  三、积极参加各项教研竞赛活动,关注中小衔接和学科整合。

  1、积极参加小学品德学科以文明礼仪的学习为抓手,联合初中、高中举行以“文明伴我行”为主题的江干区品德学科中小学衔接研讨活动。

  2.积极参加小学品德学科协同地方课程,就“亲近家乡”这一主题举行的联合教学研讨活动。

  3、及时写下教研所得,并上传品德圈子。

  4、积极组织老师观摩区“品德课堂教学目标的有效设计与实施”主题的研究课,把握区外听课学习机会,组织教师外出,及时参加听课交流、教学观摩等活动。

  5、z市小学品德学科案例评比:“历史、地理”题材的课例实践研究案例或教研实践案例,字数控制在3000字左右,3月25日前上交。

  6、五月组织老师参加教学专题论文评比。

  (三)具体安排

  三月份:

  1、召开教研组成员会议,交流本学期工作计划;讨论并落实四平小学教学常规检查细则。

  2、检查教学计划。

  3、布置撰写案例。

  四月份:

  1、组织老师参加品德学科期初新课程培训活动。

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