旗红中学高三年级备考计划
一、指导思想：
在教育局、学校领导的正确领导下，继续发扬我校历年备考的优良传统，灵活运用历年高考备考的成功经验，落实学校对高三毕业班的工作要求，发扬爱岗敬业、团结协作、艰苦拼搏、锐意进取的精神，扎实做好备考各环节的工作，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，为完成2014届高三年级的工作目标而努力奋斗，为全面提升我校声誉做出应有贡献。
二、奋斗目标：
1、质量目标：高考本二以上上线人数力争45-50人，其中重本10人。
2、德育目标：造就一支遵纪守法、文明礼貌、积极向上的学生群体。
三、工作思路：
心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。
目中有人：以尖子生、临界生为重点关注对象，强化盯人意识。
侧重基础：以基础过关为抓手，力足基础题，面向全体学生。
重在落实；脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。
四、主要措施：
一）成立机构、责任明确、重抓落实
1、高考备考领导小组（高三时会有一些调整）：
组长：z 副组长：z
成员：z
职责：
①备考决策；
②统筹协调并指导高三全年备考工作；
③做好后勤保障和服务工作。
④各科以集备组为单位，制定好教学、复习、培优转差等计划。每周定期召开教情、学情研讨会，及时调整备考计划。
⑤以班级为单位，制定好学生管理促备考的工作计划，每二周由政教处牵头召开学生思想动态分析会，及时掌握学生思想动态，确保工作目标顺利完成。
高考工作，领导垂范是关键，务实是基础。要求如下：
①主要成员每月召开一次碰头会，分析现状，研究对策，布置下阶段工作。
②做到“三要”：一要经常到班级、寝室了解学生学习、生活情况，积极参加班级会议；二要深入到课堂，坚持听课评课。三要坚持到所在学科组参加集体备课。
2、高三工作小组：
组长：z 副组长：z
成员：各班班主任
职责：在领导小组领导下，根据高考备考进程组织实施高考备考工作。
3、检查考核小组：
组长：z 副组长：z
成员：各科集备组长
1）检查内容：
①教案或学案的编制，计划的制定、资料的使用是否体现针对性和实效性，通过听课检查执行的情况和效果；
②培优转差工作：是否按要求对相应学生进行辅导，辅导内容（教案），辅导效果如何；
③月考试题及作业检查：是否体现学科主干知识、高考重点内容，是否具有针对性，检测效果如何；
④对学生的学习状态、课堂纪律等方面进行检查。
2）时间安排：坚持每两周一普查并把普查结果进行通报。
二）以班主任为核心，强化班级管理
1、狠抓班风、学风建设，加强学生校纪校规教育，切实减少或杜绝学生上课迟到、睡觉、注意力不集中等现象。确保课堂秩序良好，学习氛围浓郁，复习环境宜人。
2、加强人生观、价值观，尤其是理想前途教育。班主任和学生一起确定每一位学生的奋斗目标，（如高校目标，各学科成绩及总分目标）,保证学生学习有方向，有动力。并结合各学科教学制定学习计划，全年级学生均要形成书面的学习计划，教师必须对学生实际进行指导和修改，使学生有条不紊的学习，提高学习效率。
3、注重学生心理疏导，特别要加强每次考试前后的指导。高三学生心理压力太大，或疲劳、烦躁、自卑、过度兴奋，或过度紧张等心理状况，班主任要与任课老师一起加强对学生的指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，适时调整，最大限度地提高教育教学的效果。
4、加强与家长的沟通，使家长了解学生校内、外情况，配合学校及时，准确共同对学生进行教育。特别是后进生，更需同学的帮助，老师的关心，家长的理解与支持。
5、重视学困生的管理。不歧视，不冷眼看待，关注他们的发展，防止他们过早脱离班级群体，为全年级的和谐发展打下伏笔。
三）以备课组长为核心，强化教学过程管理
1、备课
1）积极探索符合学生实际的复习教学模式。
2）各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”：总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合。
3）统一复习进度，明确复习的常规要求。
第一轮复习中，要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知道体系同时还要兼顾能力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。以一本资料为主，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。
第二轮复习中，要以专题讲座和综合训练相结全，使学习对所学知识能融合贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实观学生能力的突破与提高。第二轮复习以“练练、评评”的形式进行，抓好各考点的融合，重在学生综合能力的提高。
第三轮复习中，各学科在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、月考卷、信息卷，科任老师注意强化学