桥堰实小专题教育计划
一、指导思想：
专题教育是中小学课程体系的重要组成部分，对促进学生素质全面发展和提高社会文明程度具有十分重要的作用。开展专题教育有助于优化课程结构，丰富课程资源，增强课程的综合性，有助于转变教师教学方式和学生学习方式；能有效培养学生良好的公民基本素养，促进学生全面发展，提高学生的社会适应能力，为学生的终身学习和发展打下良好基础。
二、具体工作和要求：
根据惠山区教育局文件《关于加强中小学专题教育工作的指导意见》精神，在小学阶段进行的专题教育的内容和课时安排如下表：
类别 年级 专题名称 一 二 三 四 五 六
健康教育
健康教育 10 10 10 10 8 8
预防毒品教育 1 1
安全教育
安全教育（防震、消防、交通等） 2 2 2 2 2 2
科技与环境教育
环境保护教育 2 2 2 2 2 2
青少年科技教育 2 2 2 2 2 2
民族团结教育
民族知识启蒙教育 5 5
民族常识教育 5 5
总计（每学期） 16 16 21 21 20 20
各年级各班的专题教育，根据规定的课时数进行教学，健康常识课的教学由体育教师渗透在体育课堂教学内，民族团结教育主要以思想品德课教学为主，其余各科由各班班主任在晨会课、班队活动课上进行教学。
在开展专题教育过程中要注意以下几点：
(1)摒弃形式主义，注重过程和效果。
教学中，正确处理好专题教育中知识传授与能力培养的关系，做到既引导学生掌握必要的知识，更重视相关技能和情感、态度价值观的培养。要贯彻新课改要求，结合社会实际，突出学生的能力培养和相关技能的训练。
(2)积极创新，拓展多元化教育渠道。
要按照新课程实验提高课程综合性的要求，在课程实施上不断创新，充分挖掘学校、社区资源，充分运用网络信息资源，创造性地开展丰富多彩的活动，让学生在喜闻乐见的活动中体验情感、掌握技能、学会方法，在潜移默化中接受教育。相关学科要注意在教学过程中渗透专题教育内容；班队活动可以与研究性学习结合起来进行，带动各项专题教育；通过学校科技节、艺术节、植树节、禁毒日等活动组织开展相关专题教育。
(3)积累资料，及时归档。
各班都要注重专题教育，将专题教育工作计划、优秀教育教学案例、教育活动记录和反映专题教育成果的有关资料及时整理上交。