更多精品源自jsfw8试题
1、通过一系列的活动激发学生用创新的眼光来装点生活。
2、设计并画出效果图或做出模型，体验设计的过程和快乐。
3、要能体现标识物的特点，醒目有特色。
引导、体验、欣赏、讨论、社会调查
十二
22、风景写生
23、风景写生
24、有人和动物的风景画
3
15-16
1、了解风景写生的小知识，通过学习，用一些专业术语对写生作品做出个性的分析能以风景写生为素材，创作一幅和谐的有人或动物的风景画。2、运用风景写生的构成方法进行风景写生，画出自己的体会，能合理安排画面中人、动物与风景的关系。
3、培养学生的赏析能力、审美能力、创作能力和表现力。
1、画面上能注意取舍，作品表达和谐之美。
2、培养学生的赏析能力、审美能力、创作能力和表现力。
欣赏、写生
展示、交流
十三
25、
吸引人的招贴画㈠
26、
吸引人的招贴画㈡
1、让学生欣赏并了解招贴画的基本特点，掌握招贴画设计的基本规律和基本方法。
2、通过设计校内活动的招贴画，对学生进行爱校教育。开启学生创作灵感，创作出富有个性色彩的招贴画。
1、初步感知招贴画设计的基本特点。
2、招贴画设计的形象素材图案处理，学生作品个性化的辅导。
欣赏、查找资料、创作、交流
十四
27、走进博物馆
——现代雕塑
1
17
1、了解现代雕塑的相关知识（即材质、表现手法的创新），提高对现代雕塑的欣赏能力。
2、对本地区现代雕塑进行调查，能用相应的知识进行简单的评价。
3、&n
bsp;表现的多样性和材料的多样性，体验雕塑与环境、与人的精神世界的关系，提高审美尺度。1、能利用相关知识，结合自己的语言表述对现代雕塑的感受。
2、理解不同材质不同表现手法的雕塑。
观察、欣赏
提供资料和图片、讨论交流、学生课后尝试创作
更多精品源自jsfw8试题