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小学五年级体育教师教学工作计划

一、

一、学生学科学习情况分析

五年级三个班,每班每周三节课。通过体育教学,要培养学生参与运动的兴趣和爱好,在学习中进行成功有效的交往,从而形成积极进取/乐观向上的作风和生活态度.通过体育教学活动,获取和应用体育基础知识和基本运动技能,形成正确的身体姿势,建立和谐的人际关系,增进心理健康和社会适应能力,为养成健康的生活方式,形成坚持锻炼的习惯,而终身受益.

通过分层学习,让学生初步了解体育锻炼对身体健康的良好作用,懂得一些保护自身健康的简单常识和方法,体育活动中能认真观察,积极思考,与同伴友好相处,团结协作。

二.差生情况分析。

每班还存在着部分差生,其主要表现为上课自制能力差,学习主动

性不够,究其原因一是由于自身纪律约束不严,遇到问题不会解决,导致学习上有差距;二是少数学生体弱,身体条件不好,学习拘束。今后必须先提高加强常规教育,加强基础能力的训练,逐步改变其落后。

本班差生可分两种类型:

1、学习主观意识和自控能力弱:认识不够,常规教育不够,刻苦耐劳精神不够,自我控制能力不够.

2、学生客观条件和自身基础差:身体弱体质不好,体型差能力不好.

一、知识目标:

了解上体育课和锻炼身体的好处,获得运动基础知识,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

二、能力目标:

学习和应用本年级各项基本知识与基本技能,用科学的方法参与体育活动,发展身体素质,形成正确的身体姿势,具有关注自己健康的意识,学会通过体育活动等方法调控情绪。

三、情意目标

体验到参加体育活动的乐趣,建立和谐的人际关系,形成克服困难的坚强意志,遵守纪律,与同学团结协作,能说出同伴在运动中的感受和情绪变化。

四、质量目标:

1、积极参与体育活动,出满勤,不无故缺课。

2、日常生活中和学习中初步具有正确的身体姿势。

3、向同伴展示学会的简单运动动作

4、在游戏比赛中发展跑的能力

5、练习中锻炼坚毅的意志品质

6、在练习中掌握跳绳等练习的技巧

7、合作探究,在练习中体会排球等球类的各种动作

8、知道做好操的重要意义,并能够严格要求自己,克服困难,积极进行广播操的练习

学科综合评定成绩及格率100%、优秀率60%

三、

1、本学期教材的知识结构体系和技能训练要求。

2、本学期教材在学科中的地位和作用。

3、教学重点、难点分析。

1、知识体系分析和技能训练要求。

本册教材包括室外体育课(走、跑、跳跃、投掷、球类、游戏、体操、跳绳、武术);室内体育课(认识自己的身体及保护声带等体育常识、卫生保健、安全知识、养生之道)。

技能训练要求:

体育与其他学科一样,也是教与学的双边活动,既要体现教师的主导,又不能忽视学生的主体作用,采用丰富多彩的教学内容和形式多样的教学手段,激励学生认真学习,积极锻炼,培养学生自控自练,自我评价能力。

教材在学科教学中的地位和作用:

由过去“育体”“练身”为主的方法,扩展向同时“启智”,求知、调心、育人的综合多样化方法体系,从简单的“一刀切”的方法手段,向促使学生在已有水平上都有所发展且能够充分发展的方向迈进,挖掘教材的功能,体现其趣味性和社会性的作用,充分发展学生的创造力,促使学生身心全面发展。

2、教学重点、难点分析。

重点、难点:

初步掌握一套简单的武术套路./在合作学习中掌握多种运球和传球技能/快速有力的挥臂掷出/蹲跳起用前脚掌着地,积极摆臂,加快步频/学会正确的用力顺序,向前上方和后上方抛出实心球/记住游戏的名称和练习方法等动作。

蹲踞式起跑时的蹬地有力,起动快速/快速跑时动作轻松协调/体会

正确的投掷的动作出手速度快的抛球动作/在快乐紧张的活动中能

够随时记住我应该怎样与同伴团结合作/在发挥速度的同时要注意

正确的动作/传接球时两人间的默契配合。

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

一、落实教学“五认真”的具体措施。

1、认真备课:按五大领域目标,选取教材,制定学段、学年、单元计划,超周备课。

2、认真上课:课前早准备,严格课堂常规,注重交往性的学习,强调参与,指导学法,优化教法。课后勤总结

3、认真辅导:课内外并举。强调隐性课程理念,加强主课延伸要求,切实提高学生身心发展能力。提优补差,力争全面提高教育教学质量。

4、认真考核:加强过程和终结性评价的结合。科学客观评价每一位学生的体育成绩,鼓励和促进每一位学生健康成长。

5、认真训练:开展常年业余训练,把小篮球作为突破口,在各个年级选拔人才进行科学指导,争取能形成梯队和优势传统,在各级比赛中取得好成绩。

二、提优补差的内容、途径和方法

1、内容:全面提高身体素质,加强课堂参与意识和学习兴趣。掌握一定的运动技术技能。对于优生,主要是培养特长,提高自主探究的意识、敢于创新的能力。对于差生,主要是帮助树立信心,培养他们学习的兴趣,逐步树立团队合作意识,打好基础。

2、途径:课堂上设计难易程度不同的问题,引导练习,采用多种合作形式分层次教学。课后督促利用课余时间自觉开展体育活动。开展业余训练和兴趣小组的活动。

3、方法:一是鼓励优生多想;二是培养差生学习兴趣和习惯,

三是经常开展小型竞赛;四是家校联系,共同督促。

五是学习基础差的学生,做到几个“优先”:优先补课;

优先提问;优先辅导;优先表扬。

  

1、课题名称

“体育课堂有效教学”体育课题研究方案

2、与课题相关的理论学习内容

《体育新课程标准》、《基础教育课程改革纲要》

《素质教育与创新教育》、《课堂教学实施创新教育的操作点》、《主体教育论》《中国学校体育》《体育与科学》

3、操作措施

(1)启动活动——严格按课题计划要求实施

(2)开展活动——定期进行检测小结

(3)评价活动——组内教师经常进行讨论研究,取长补短,相互提高

(4)课外活动——提优补差落到实处,开设兴趣小组,提高对学习的兴趣

4、活动安排:

(1)制订计划

(2)上教研课

(3)进行课题小结

(4)写好论文

5、成果显示

(1)有关课题研究的论文

(2)上教研课

(3)学生的成绩

(4)学生课堂组织能力展示

周次

教学研究活动

章(或课)、节内容(课时)

作文实验劳技操作内容(课时)

1/2

队列队形素质练习

3

广播操游戏

4

广播操素质练习

5

50米加速跑截住空中球双手向前、向后抛实心球

7

武术组合动作(三)换物接力跑蹲距式跳远

8

贴大饼前滚翻和后滚翻组合动作(三)蹲距式起跑

9

蹲踞式跳远蹲踞式起跑、快速跑

10

小排球多种游戏

11

小篮球蹲踞式跳远

12

篮球:球性原地的运球蹲踞式跳远

教研课

13

弯道跑掷远、掷准

14

蹲踞式跳远蹲跳起

15

换物接力跑蹲距式跳远400米跑

16

蹲踞式起跑、快速跑

17

投掷跑

18

垒球400米跑长绳和短绳

19

短绳50米*8立定跳远考核

20

机动

备注

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