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2019年九年级数学上教学计划范文

事实证明下列命题.(1)直角三角形全等的判定定理;(2)角平分线性质定理及逆定理;三角形的三条角平分线交于一点;(3)垂直平分线(4)三角形中位线定理;(5)等腰三角形,等边三角形,直角三角形的性质和判定定理;(6)平行四边形,矩形,菱形,正方形,等腰梯形的性质和判定定理*.从事收集整理描述和分析数据的活动,能用计算器处理较为复杂的统计数据;*.探索如何表示一组数据的离散程度,会计算极差和方差,并会利用它们表示数据的离散程*.度;*.通过实例,体会用样本估计总体的思想,能用样本平均数,方差来估计总体平均数的和方差;*.据统计结果作出合理的判断和预测,体会统计对决策的作用,能比较清晰地表达自己地观点,并进行交流;*.能根据问题查找有关资料,获得相关数据信息,对日常生活中地某些数据发表自己的看法;*.认识到统计在社会生活及科学领域中的应用,并能解决一些简单实用的问题。*.在搜集整理,描述,和分析数据,作出判断和预测活动的过程中,培养和发展统计观念。*.了解二次根式的概念及其加减乘除混合运算*.会用运算法则进行有关实数的简单四则运算*.体验二次根式运算法则的产生过程,发展学生的思维能力,培养学生探究能力和创新意识。*.能够根据具体问题中的数量关系,列出一元二次方程,体会一元二次方程是刻画现实世界的一种有效方法。*.经历用观察,画图活或者计算手段估计一元二次方程解的过程.*.理解配方法,会用饮食分解发,公式法,配方法解简单的数字系数的一元二次方程;*.会用一元二次方程解决简单的实际问题,能检验所得结果是否符合实际意义。*.能够根据具体问题中的数量关系,列出一元二次方程,体会一元二次方程是刻画现实世界的一种有效方法。*.经历用观察,画图活或者计算手段估计一元二次方程解的过程.*.理解配方法,会用饮食分解发,公式法,配方法解简单的数字系数的一元二次方程;*.用一元二次方程解决简单的实际问题,能检验所得结果是否符合实际意义。*.了解弧,弦,圆心角的关系,探索并了解点与圆,直线与圆以及圆与圆之间的位置关系;*.探索圆的性质,了解圆周角与圆心角之间的关系,直径所对圆周角的特征;*.了解三角形的内心和外心;*.了解切线的概念,探索切线与过切点半径之间的关系,能判定一条直线是否为圆的切线,会过圆上一点作圆的切线;*.多边形的概念;*.会计算弧长以及扇形的面积,会计算圆锥的侧面积和全面积。四、课时划分:见教学进度表五、教学实施的措施:1、认真钻研教材,积极学习大纲,努力熟知内容,做到心中有数;2、设计好每一节课,借助多元智能理论并最终达到多元智能的开发与培养;3、积极研究学情,实施培优补缺工作,做到眼中有数;4、积极学习,努力提高自身业务素
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