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2019年二年级语文上教学计划范文

二年级上册语文教学计划
一、学生基本情况分析
学生进入二年级后,在识字方面突破识记的难关,孩子们记字的速度加快,但由于识字量加大,同音字混淆有时会出现。据刘老师介绍该班情况,孩子们主动识字的愿望非常强烈,已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。他们能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。大部分孩子愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯。但是也有极少数学生学习态度差,基础差,需要重点加以训练。
二、教材内容分析
本册教科书全册共8个单元,全册32篇课文,4个识字,8个语文乐园。每单元由课文、课后习题、语文乐园三部分组成,课文内容的安排选文新颖,题材广泛,贴近学生的生活经验,符合儿童认知心理的发展,且各有不同侧重点。课后题注意阅读能力的培养、词语的理解和积累,注意对课文内容的初步把握;语文乐园则注重培养学生的语文实践能力,形式活泼多样,有选词写话、猜字谜、扩句练习等,安排了阅读、口语交际、语文生活等内容,有利于提高学生的语文综合素养。全册要求常用字会认376个和16个多音字,会写216个,识字方法仍然采用随文识字的方式进行。尤其是语文生活安排的内容非常贴近学生的生活,让学生有话可说,有话想说。
三、教学目标
1.继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。
2.要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。
3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。
5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。
6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7.学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。
8、增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。
  9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
四、教学重点、难点与关键
1、教学重点
识字教学;口语交际;扩大学生课外阅读量,提高学生识字速度,培养学生的学习兴趣及语文综合实践能力,提高学生的语文素养。
2、教学难点
学生语文综合实践能力的培养。
3、教学关键
在学生课堂生成的资源中寻找契机,根据学生实际水平促进学生的发展。
五、教改措施
1、以课程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展,通过多种教学形式,激发学生学习兴趣。
2、根据学生实际情况,多开展语文生活,引导学生在生活中学语文、用语文。
3、认真钻研教材,准确把握教学目标,不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生,扎实地进行语言训练。
4、引导学生进行课外阅读,展开语言积累。
5、重视学习方法的指导,引导学生边读边思考、边读边想象,鼓励学生敢于发现学习中的问题,大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。
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六、教学时间与内容安排
周次
具体时间
教学内容安排
课时安排

第一周
9.1-9.4
入学教育、第一课、第二课
7

第二周
9.7-9.11
第二课、第三课、第四课、
9

第三周
9.14-9.

18
识字一、语文乐园一
9

第四周
9.21-9.25
第五课、第六课、第七课
9

第五周
9.28-9.30
第八课、
3

第六周
10.1-10.8
国庆放假


第七周
10.9-10.10
第九课
3

第八周
10.12-10.16
第十课、第十一课、第十二课
9

第九周
10.19-10.23
识字二、语文乐园三、第十三课
9

第十周
10.26-10.30
第十四课、第十五课、第十六课
9

第十一周
11.2-11.6
语文乐园四、期中复习
9

第十二周
11.9-11.13
第十七课、第十八课、第十九课
9

第十三周
11.16-11.20
第二十课、识字三、语文乐园五
9

第十四周
11.23-11.27
第二十一课、第二十二课、第二十三课
9

第十五周
11.30-12.4
第二十四课、语文乐园六、第二十五课
9

第十六周
12.7-12.11
第二十六课、第二十七课、第二十八课
9

第十七周
12.14-12.18
识字四、语文乐园七、第二十九课
9

第十八周
12.21-12.25
第三十课、第三十一课、第三十二课
9

第十九周
12.28-12.31@[NextPage]$@语文乐园八、复习
5

第二十周
1.4-1.8
复习
9

第二十一周
1.11-1.15
复习
9

第二十二周
1.18-1.22
复习、考试
9


七、扶优辅后计划
优生:
后进生:
措施:
(一)优等生。
1、拓展课外阅读量,拓宽知识面,促进其能力持续发展。
2、鼓励参与班级管理,并结成一帮一的小对子。
3、鼓励多写话,多在报刊上发表自己的作品。
(二)学困生
1、教给合适的学习方法,提醒其专心学习,多帮助他们。
2、作业有错面批面改,直至理解为止。
3、展开“一帮一”以优带差活动,有进步及时表扬,切实提高学习自信心和学习兴趣。
八、检测与评价
1、以平时评价为主,以期中评价为辅;
2、以综合性评价为主,以单项测试评价为辅。

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