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2019学年第一学期小学德育处工作计划

一、指导思想
全面坚持科学发展观,认真贯彻落实全国、全省教育工作会议精神,认真学习并深刻领会《中长期教育改革和发展规划纲要(xxxx-2020)》所确定的阶段性目标任务,结合学校实际情况,坚持以人为本,以提升德育效益来促进学生素质发展,以学校的工作重点为核心,深入贯彻落实《****中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神。以育人为根本,以养成教育为主线,以实践活动为载体,以提高学生整体素质为目标,以全员参与为保障,引导学生树立正确的思想道德观念,让学生在学习科学知识的过程中使之学做真人。提高学校德育工作的成效。
二、工作思路:
xxxx学年,我校准备在继承传统办学特点的基础上,把“孝礼教育”作为学校发展的着眼点。我校对于“孝礼教育”的提出是基于当前的一些教育现状,当前在我国,人们还是会以学习成绩的优劣来评价学生的优劣,可是,在校园中,有些所谓的优等生却缺乏“孝”、“礼”这两个元素,如何让我们的孩子成为一个真正意义上健全的人,这是需要我们不断思考的问题。
三、工作目标:
1、一种意识:以学生为主体。
2、两条主线:
一是以学生行为习惯的养成教育为主体,争做道德高尚、文明礼貌、遵纪守法、健康阳光的人。
二是以班级常规管理为抓手,打造一批班风正、学风浓、特色显的优秀班集体。
3、三个加强:
一是加强班主任队伍建设,优化德育管理,提升学校德育实效。
二是加强少先队建设,丰富学校德育活动,提升活动成效。
三是加强校园安全管理,学期内不发生重大责任事故,保障师生在校违法犯罪率及安全事故发生率为零。
四、主要工作
1.继续抓好学生日常行为教育、养成教育、感恩教育及在校的常规管理,帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生习惯,提高学生文明素养。
2.重视德育工作,抓好学生精神文明建设,抓好学生孝礼教育。
3.加强班主任队伍建设,通过培训、经验介绍或反思,不断提升班主任管理水平和能力。
4.定期对学生进行安全教育确保学生在校内不发生安全意外事故。
5、加强校园文化建设,丰富校园文化生活。
五、主要措施
(一)加强德育工作队伍建设
(1)、加强班主任队伍建设,发挥班主任的管理核心作用。
班主任是学校德育工作的骨干力量,班主任的整体素质在很大程度上决定了学校德育全貌,提高班主任整体素质是提高学校德育工作水平的要害。
1、要求班主任在平时工作中坚持“六必到”:升旗、课间操、校内大扫除、班会、活动集会、晨读,班主任或相关老师必须到位。班主任应认真履行工作职责,德育处认真检查,促进班级管理水平的提高。
2、进一步完善班主任工作考核方案,加大对班主任工作绩效的考核。通过考核指导,促进班主任工作,使考核逐步趋向科学化、规范化。
3、继续组织好班主任工作经验的学习与交流工作。一方面发挥校内优秀班主任的模范作用;另一方面认真学习德育工作的理论著作,推动班主任理论水平的提高。实行班主任工作的“两个转变”,即由经验型向理论型转变、管理型向研究型转变。要求班主任做好班会课的活动记录,及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题,及时总结班主任工作的新成果。
(2)、加强对大队委员及值周小干部的教育和培训工作。
(二)加强校园卫生环境建设,创造干净、整齐的学习环境。
1、加强卫生习惯的教育与养成。引导和教育学生培养爱护校园、讲究卫生的意识,明确职责,坚持日日打扫,做到室内窗明地净,物品摆放有序。培养学生不随便丢弃垃圾的卫生习惯。教育学生文明用语,对学生不文明、不讲卫生的行为实行曝光监督。(www.xxjxsJ,CN小_学教__学设计_网)
2、加强值日生工作,完善检查与考核机制。
(三)大力开展德育教育活动,提高德育工作的针对性和实效性。
1、进一步完善升降旗制度,规范升国旗仪式。严格练习规范要求,根据学校的总体要求,结合每月的教育重点,认真组织好国旗下讲话,让每一次讲话都对学生是一次教育课并对心灵产生不同程度的撞击。
2、以活动为载体,强化爱国主义教育。通过举办系列活动庆祝建国六十一周年,弘扬和培育民族精神,激发学生的爱国主义热情。开展民族传统礼仪系列专题活动:开展中秋节、重阳节等系列活动。
2、加强班队课的组织管理,规范班会课,严禁班会课敷衍了事。各班要认真组织开好每周的班会,每个月至少开展一次主题班会教育活动。班会前要认真做好预备,安排好议程和内容,做到“三有”,即有主题、有内容、有记录。学校将增强对班会课的检查力度。
3、进一步加强学生的感恩教育及养成教育。通过开展励志行事等活动,使学生更好地审阅自己、熟悉自己,增强对社会的责任感,发奋图强,用自己实际行动往反报关心自己的父母,并回馈社会、报效祖国。
4、每周一安排一课时,由班主任对学生进行常规教育,以贴近学生日常生活的衣、食、住、行等为主要教育内容。
5、积极营造以“孝礼教育”为特色的校园文化环境,在教室外墙面上布置关于孝礼文化的图片。充分利用橱窗、黑板报等多种途径,进行宣传教育。并以此统领学校德育工作,整体推进学校办学质量的提高。

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