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2019学年度第一学期北林中学高一语文备课组活动计划

一、指导思想
以《上海市高语文课程标准》为指导,以语文教研组工作计划为参考,全面贯彻党的教育方针和新课改理念,以阅读和写作为重点,积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,注重课内外的结合,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,全面提高学生的语文素养和审美情趣。贯彻《上海市语文课程标准》,树立以人为本的语文教育观念,不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。结合《普通高中语文课程标准》的学习,在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。
二、教研目标:
高一第一学期,学生带着他们在初中时养成的学习习惯,带着他们已经生成的对语文的态度,也带着对高中阶段语文学习的好奇,走进了新的校园。这个时期,正是领着学生走进高中语文、激发学生对高中语文浓厚兴趣、帮助学生养成良好高中语文学习习惯的关键时期。本学期的主要教学内容是华东师范大学出版社的新教材第一册,根据新课标对高一语文教学的要求,本学期的目标如下:
1.在初中的基础上培养学生良好的高中语文学习习惯,帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法,为三年的语文学习打好基础。
2.通过朗诵训练、引导阅读、指导写作等形式多样的语文学习活动,激发学生对语文的兴趣,培养学生对文学作品的理解和感悟能力。
3、在初中的基础上,进一步培养学生阅读浅显文言文的能力,帮助学生学会一定量的文言实词,辨认实词的活用用法。通过文言小说的学习,激发学生对文言学习的兴趣,帮助他们排除畏难情绪。
4、通过不同主题单元现代文的学习,培养学生理解、感悟现代文的能力,并养成良好的现代文阅读习惯。
5、在初中的基础上,继续培养学生写作记叙文的能力,在材料积累、结构安排、文章立意等方面对学生进行初步指导。通过经常的随笔练习,使学生养成良好的写作习惯,保持畅通的写作灵感。
6、通过演讲、课堂表达、朗诵等方式,培养学生良好的口语表达习惯,激发学生口语表达的积极性。
7、通过布置有字数要求的阅读摘抄,培养学生阅读课外书籍报刊的习惯。
8、通过不断地强化规范要求,培养学生使用工具书的习惯,使学生能够借助工具书解决阅读过程中遇到的语言文字方面的疑难,扫除阅读障碍。
9、通过教学和教研活动,帮助组内年轻教师成长,形成老中带青、互帮互学的良好教研氛围。
三、主要措施
高一语文备课组成员由张琴妹(中教高级、退休返聘)、肖海鹰(中教高级、语文教研组组长)、占丽云(中教二级)、陈艳玲(见习期)四名教师组成,老中青三代,结构合理,不仅有助于组内教学工作的开展,也有助于形成良好的老中带青的教研氛围,对青年教师的成长非常有利。
为了完成本学期的教学目标,我们主要采取以下措施:
1、分工与合作。组内每个教师在备课、出练习、出试卷,公开课等工作上都有明确的任务安排(见附表),各位教师必须负责做好自己的各项工作。年轻教师定期听老教师的课,虚心学习;老教师适当指导。做好互帮互学的工作,互相取长补短,共同进步。
2、备课组活动。每周星期一下午第三、四节备课组活动,地点在语文组2。活动主要内容为集体备课,每次集体备课对下一周的教学任务明确,详细探讨下一周教学重点、难点、疑点,提出教材处理意见,细致讨论,最终达成共识。定期规定教研主题,讨论,解决教学中的问题。
3、抓好常规教学。每位教师在集体备课的基础上,完成自己的教学任务,按照统一的安排,抓好学生的预习、课堂、复习、练习等的学习习惯养成,教师力争上出学生喜欢的有效的课,在教学中完成对学生阅读写作能力的培养。(具体见附表)
三.具体工作安排:
九月:制定教学计划,安排教学进度,熟悉高中教材,明确本学期的教学内容,重点和难点。完成第一、第二单元的教学。完成两次作文教学。要求学生完成规定量的名句背诵、口语练习、随笔。组内公开课活动2次。
十月:完成第五单元的教学。完成一次作文教学,要求学生完成规定量的名句背诵、口语练习、随笔。组内有规定主题教研活动2次。做好期中考试的复习迎考工作。
十一月:继续做好期中考试的复习迎考工作和期中考试总结工作。完成第三单元的教学及第四单元前两课的教学。要求学生完成规定量的名句背诵、口语练习、随笔。完成一次作文指导教学。组内有规定主题教研活动2次。
十二月:完成第四单元的教学及第五单元的教学。要求学生完成规定量的名句背诵、口语练习、随笔。组织的二次月考
一月:做好期末考试的复习迎考工作。对学期工作进行总结。

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