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2019学年度第二学期教学计划高一语文备课组

xxxx-xxxx学年度第二学期教学计划高一语文备课组
一、指导思想
建立以校为本的教学研究机制,集思广益,挖掘教学教研潜力,实现资源共享。有效提高高一教学教育质量,根据高中语文新课程标准,注意新课讲授与阅读理解的提高,夯实基础知识合,以全面提高学生的语文素养为目的,正确把握语文教育特点,不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,重视积累、感悟和熏陶和培养语感,使学生养成良好的语文研究性学习习惯。不断培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格。
二、教学进度
根据国家课程标准及本校实际情况,本学期教学内容安排:《语文》(必修三、必修四):分别有阅读鉴赏单元、梳理探究单元、表达与交流单元、名著导读单元,鉴于本学期教学时间较短,教学内容可灵活取舍,不一定篇篇讲到,也不一定有讲必精,中段考试前完成必修三的教学,中段考试后进行必修四的教学。
三、教学要求
1、牢固树立效率意识,第二学期要抓紧时间,利用好每节课的时间,充分备好、上好每一节课,真正使学生在每一节课上都有收获,真正收到语文教学的高效率。
2、使用好教材,精心备课,课内与课外沟通,加强探索,提高学生的理解分析能力、写作能力等。
3、作文教学注重课前指导,精心选题,课后精心批改与讲评。
四、教材处理
1、鉴赏与写作相结合,交替式教学,拓展常规教学思路
语文教材根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注重语文素养的整体提高。因此,教师在使用新教材过程中,要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式教学,避免单一的直线式重复性教学。
2、教读与自读相结合,逐步形成探究式课型
每个单元精讲1

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