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2019学年度第二学期高二生物备课组备课组工作计划

xxxx-xxxx学年度第二学期备课组工作计划
高二生物备课组
一、工作思路
根据学校工作计划和科组工作计划,坚持“以学生发展”为本,师生可持续发展为目标,把握课程改革方向,深化教学改革。强化教育教学过程管理,加强备课组建设,提高教育教学教研能力,注重对教学各个环节进行反思。打造和谐团队,促进生物教育教学质量的全面提高。本学期的工作重点是抓好有效教学的研究、努力提高教学质量、积极培养教坛新秀等几个方面的工作。
二、参与组员
杜登燮、马世尧、吴茹、周建芬、杨超、代文雪、吴光政、罗放新
三、主要任务
为了提高高二生物学科的教学质量,促进新课程改革的全面实施,在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体,老师是学习的帮助者的精神,全面培育学生学习兴趣,提高学生的综合素质,本备课组本学期的主要任务如下:
1.在教研室、生物科组的指导下完成高二年级生物的教学、教研工作。
(1)教学方面:①个人备课务必做到“六备”:备课标、备教材、备教法(以问题(任务)驱动学习,引导自主、探究和合作)、备学法(以稳态与环境构建内容体系)、备学情、备辅助手段。②集体备课做到“五定”:定时间、定地点、定计划、定内容、定中心发言人。③上课务必做到:课前检查学生预习情况并做到记录与反馈;每节课思考如何调到课堂气氛,一定管好课堂纪律,老师不能接听电话,不能有学生睡觉,全面关注学生上课状态。④课后练习务必做到:每节课后都要布置适当数量与难度练习题,并要求检查到位,每上完一章后收齐教辅资料批改。⑤课后作业务必做到:每周不少于1次作业,但作业要求量少而精,关注学生完成作业的质量与态度,如答题能否到位、创新答案、写字工整情况,力争在作业和考试中正确反映学生情况并做出及时、恰当的评价。以“本章小结”、每节的“练习”和每章的“自我检测”强化学生的自我评价⑥考试务必做到:每次考试试卷命题完毕后都要交给备课组长审批,考试后要全体备课组老师参与批改、统计、做好各自班级所关注学生成绩动态变化并第一时间找学生谈话,最好做好记录。
(2)教研方面:积极探究有效教学的各种途径,并尽可能地尝试分析影响有效教学的各种因素,以及初步尝试从理论层面来探讨有关有效教学的一些基本问题,并鼓励备课组教师撰写相关内容的论文。
2.进一步学习生物课程标准,明确新课程的具体要求,利用备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教学方法。切实保障实验、探究等学习活动的数量和质量。
3.利用备课组活动时间,开展新程教学研讨,每次研讨都有中心内容和中心发言人。集体备课做到“五定”,对生物试题的命制需保密和严格。
4.除学校统一安排工作外,每周四下午开展一次集体备课。地点一般在办公室。在深入学习新课程标准的基础上,将教材集体评议,改进教案,再行教学,不断完善提高教学效果,年轻教师力争将文稿整理成论文、课后反思等文章。
5.制定学期段教学进度(详见下表),参与教学管理,检查教师的教学质量。组织教师互相听课、评课,共同提高教学水平,共同探讨帮助本组成员改进教学,提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系,通过经验介绍形式,互通有无,互相启发,探索学生不同发展特征。
6.充分利用现代教育信息技术优势,促进信息技术与学科整合,更新教学手段,积极开发与新教材所适应的课件,加强课件的使用,并作到资源共享。
7.深入开展教学科研,每位老师积极按时完成学校每学期撰写论文的工作。
在教学活动过程中实现知识、情感态度与价值观、能力三个方面内容的渗透,是我们备课组的目标。本学期学生通过对生物必修2及必修3的学习,其学习意义和价值如下。
①有助于学生认识发生在生物体内部和生物与环境之间的相互作用
②理解生命系统的稳态
③认识生命系统结构和功能的整体性
④领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用
⑤形成生态学观点和可持续发展的观念
总之,通过对本模块的学习,有助于学生理解生命活动的本质,了解系统分析的思想和方法,提高对生命系统与环境关系的认识,并为学生树立人与自然和谐发展的观念,形成生态意识和环境保护意识奠定基础。
8.认真组织和准备本备课组内部的公开课和研讨课,并积极培养年轻教师参加学校的年轻教师教学比武活动。
9.认真完成各种测试的出题及试卷的批改。
10.配合科组积极完成学校布置的相关工作。

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